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	社會事件之後--專輔教師危機介入與班級輔導之經驗
	關係裡的療癒力量--兒童中心團體遊戲治療理念對團體領導實務之啟發
	當人本取向遊戲治療師遇上行為改變理論與技術跨領域學習經驗與反思
	臺灣懷孕婦女身心健康適應問卷之發展研究
	國小高年級學童生活壓力量表之發展與信效度檢驗
	以PIRLS架構和Rasch模式建構閱讀理解測驗
	以雙因素探索性結構方程模式檢視中文版線上認知量表之因素結構
	「兒童五大人格特質量表」之信效度及測量不變性：探索性結構方程模式取向
	臺灣地區學生自我效能、家長支持與學業成就之內容分析與後設分析研究

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Date	Title	Authors
1985	從實務演練看「腦力激盪法」與「價值澄清法」在班級中應用的功能	熊曣
2010-03	從心理劇的角色理論探討「角色交換」督導模式督導效果的機制	游淑瑜; 劉蕙菁
2006-10	從情緒勞務的觀點談教師的人際情緒管理	林蔚芳
2012-04	從生涯發展的觀點看--如何協助國中生適性發展	林蔚芳
2012-04	從生涯發展的觀點看－如何協助國中生適性發展	林蔚芳
1996-07	從生長發展談兒童的成長焦慮	葉貞屏
1991	從發展觀點看國小輔導的趨勢	葉貞屏
1996-12	從著作權法談測驗的編製問題	陳明終
2009-09	從評量設計看先進國家警察人員考試制度	曾慧敏
2011	心智繪圖策略結合線上寫作教學方案對國小五年級學童寫作能力、創造力及寫作態度之影響	賴阿福; 陳明終; 藍怡君

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