61.  校長教練式領導相關概念、研究與啟示

丁一顧 ,  2013-09
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究與發展期刊，9卷3期，頁143-162
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 校長教練式領導相關概念、研究與啟示 臺北市：國家教育研究院 教練式領導; 中小學校長; 專業發展 　　本研究旨在闡述校長教練式領導的相關概念、以及分析國內外有關校長教練式領導的相關研究。首先，教練式領導源自成人學習理論與正向心理學理論，其具有特質性

62.  教師專業發展評鑑實徵研究之回顧與展望

丁一顧 ,  2013-02
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育資料與研究，108期，頁31-56
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 教師專業發展評鑑實徵研究之回顧與展望 臺北市：國家教育研究院 教育資源及出版中心 教師專業發展評鑑; 教師專業發展; 內容分析法 　　本研究旨在進行教師專業發展評鑑實徵研究的回顧與展望，研究方法採內容分析法，分析資料為 235 篇教師專業發展評鑑之實

63.  從專業社群觀點談學校教師會轉型之芻議

丁一顧 ,  2013
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
臺灣教育評論月刊，2卷6期，頁109-112
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 從專業社群觀點談學校教師會轉型之芻議 台中市：臺灣教育評論學會 專業社群; 學校教師會 2013 zh_TW 臺灣教育評論月刊，2卷6期，頁109-112

64.  國民小學教學有困難教師教學輔導策略之研究

丁一顧; 林瑜一; 張德銳 ,  2007-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育行政與評鑑學刊，3期，頁19-44
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 林瑜一 張德銳 國民小學教學有困難教師教學輔導策略之研究 臺北市：臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 國民小學; 教學有困難教師; 教師專業成長 　　本研究旨在瞭解國民小學教學有困難教師教學輔導策略之意見，研究採問卷調查法，並兼採焦點團體訪談法，問

65.  大學與中學夥伴協作實施歷程與成效之研究

丁一顧 ,  2011-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師資培育與教師專業發展期刊，4卷2期，頁45-66
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 大學與中學夥伴協作實施歷程與成效之研究 彰化市：國立彰化師範大學 教學效能; 教學省思; 夥伴協作 　　本研究旨在探究大學與中學實施夥伴協作的歷程、內容與優缺點，並分析夥伴協作實施對中學教師教學效能、教學省思的影響情形。研究採用訪談法，並輔以問卷調查

66.  我國師資培育制度的回顧與前瞻

張德銳; 丁一顧 ,  2005-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
研習資訊，22卷6期，頁30-36
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 丁一顧 我國師資培育制度的回顧與前瞻 臺北市：國家教育研究院 師資培育; 師資培育制度; 師資培育法; 台灣教育史; 教師資格檢定; 教育實習 2005-12 zh_TW 研習資訊，22卷6期，頁30-36

67.  我國師資培育制度困境的回顧與前瞻

張德銳; 丁一顧 ,  2005
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
研習資訊, 22卷6期, p.30-36
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 丁一顧 我國師資培育制度困境的回顧與前瞻 2005 zh_TW 研習資訊 22卷6期 p.30-36

68.  教學導師臨床視導對新進教師教學效能影響之研究

張德銳; 丁一顧 ,  2005
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
當代教育研究, 13:3, p.149-180
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 丁一顧 教學導師臨床視導對新進教師教學效能影響之研究 The Impact of Clinical Supervision on Novice Teachers' Instructional Effectiveness by Mentor

69.  教學導師臨床視導對新進教師教學效能影響之研究

張德銳; 丁一顧 ,  2005-09
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
當代教育研究，13卷3期，頁149-180
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 丁一顧 教學導師臨床視導對新進教師教學效能影響之研究 臺北市：國立臺灣師範大學 教育研究與評鑑中心 臨床視導; 教學效能; 新進教師 　　本研究主要目的有二：一是分析新進教師教學效能現況；二是探究教學導師所實施的臨床視導，其在實施前、實施中及實施後

70.  教學導師運用認知教練提升初任教師心智能力之策略初探

丁一顧 ,  2009
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
銘傳教育電子期刊, 創刊號, p.32-50
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 教學導師運用認知教練提升初任教師心智能力之策略初探 2009 zh_TW 銘傳教育電子期刊 創刊號 p.32-50