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	從學校看不同推動系統提供的支援和落實
	中小學師傅校長培訓方案暨初任校長領導職能評量模式之設計與研究
	國家教育研究院候用校長儲訓課程模組、師資結構與追蹤成效之研究
	中小學校長生態暨專業發展調查之研究
	中小學候用校長職能指標系統與評鑑中心法之發展與研究
	從學校看不同推動系統提供的支援和落實
	中小學師傅校長培訓方案暨初任校長領導職能評量模式之設計與研究
	國民中小學師傅校長認知教練培訓方案之發展與研究:GROW模型之應用
	泰雅族博屋瑪實驗小學比令‧亞布校長的領導培力養成歷程之分析研究
	新世代年輕人的學習動機和工作價值觀調查研究

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Date	Title	Authors
2007	芬蘭與英國品質保證制度發展之研究及其對我國高等教育評鑑發展之啟示	吳清山
2004	英國1996年及2001年高等教育研究品質評鑑(RAE)之比較分析及對我國研究型大學定位之啟示	王保進
2018	菁英人才跨界領導智能培育模組與議題導向課程規劃之研究	何希慧
2018	虛擬科技融入原住民地理科課程發展暨推廣計畫(水里商工)--子計畫四：課程評鑑與行動走察系統開發(3/3)	黃旭鈞
2018	虛擬科技融入原住民地理科課程發展暨推廣計畫(水里商工)-子計畫四：課程評鑑與行動走察系統開發( III )	黃旭鈞
2011	補助大專校院獎勵特殊優秀人才措施	林天祐
2006	認知教練實施對國民小學實習教師教學省思影響之研究	丁一顧; 張德銳
2007	認知教練法實施對國小校長五種心知策略影響之研究(I)	丁一顧
2008	認知教練視導實施對國小校長五種心智能力影響之研究(II)	丁一顧
2009	認知教練視導實施對國小校長五種心智能力影響之研究(III)	丁一顧
2000	邁向廿一世紀學校教育革新之研究---國民中小學班級規模適切性之研究(I)	王保進
1997	降低國民中小學班級學生人數之研究	鄭英敏; 吳清山
2012	高等教育品質與評鑑	王保進

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