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	有效鑑別國小二年級語言障礙兒童和典型發展兒童的敘事指標
	家長應用文字參照策略提升學前語言發展遲緩兒童的書本和文字概念之成效
	幼兒書本和文字概念評量中文版之信度和效度探討
	海洋議題融入國小區域資優方案課程實施之研究
	Creative and Problem Solving Thinki...
	一位資優自閉症國中生家長替代親職壓力與親職效能之個案研究
	以繪本提升國小身障生同儕接納之教學設計探討
	自閉症家庭親職效能、類自閉特質、與社會資本之初探
	哥哥的守護者-一位聽障手足的真情告白
	針對三名國小三年級閱讀困難學生進行人稱代名詞推論教學之初探性研究

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Date	Title	Authors
2004	從臺北經驗檢視學前特殊教育之興革走向	蔡昆瀛
1991-06	心像創造在問題解決上的運用	張世彗; 蔣明珊
1988-01	心向太陽	黃乃輝
2010-12	心智圖法寫作教學方案對國小學生創造力及寫作表現之影響	張世彗; 錢昭君
1990-06	思唐太宗	重華
2017-06	情境式圖片教學在國小智能障礙兒童語文教學上之應用	張聖怡; 張世彗
2017-06	情境式圖片教學對提升國小輕度智能障礙兒童複句理解能力之研究	張聖怡; 張世彗
1996-06	我國一般能力資賦優異教育的回顧與前瞻	張世彗
2002-12-01	我國國民小學一、三、五年級一般兒童與國語學習障礙兒童書寫語文能力之研究	楊坤堂; Kun-Tan Yang
1988-01	我找到了	太陽

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