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有效鑑別國小二年級語言障礙兒童和典型發展兒童的敘事指標
家長應用文字參照策略提升學前語言發展遲緩兒童的書本和文字概念之成效
幼兒書本和文字概念評量中文版之信度和效度探討
海洋議題融入國小區域資優方案課程實施之研究
Creative and Problem Solving Thinki...
一位資優自閉症國中生家長 替代親職壓力與親職效能之個案研究
以繪本提升國小身障生同儕接納之教學設計探討
自閉症家庭親職效能、類自閉特質、與社會資本之初探
哥哥的守護者-一位聽障手足的真情告白
針對三名國小三年級閱讀困難學生進行人稱代名詞推論教學之初探性研究
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作者
1990-06
語絲一束
蔡秋來
1990-06
訪台北市立陽明教養院
編輯組
1990-06
訪第一兒童發展中心
編輯組
1990-06
難解的三角習題
編輯組
1990-06
溝通的信條
編輯組
1990-06
榮譽榜
編輯組
1990-06
教啟智班給在校特教系、組同學一點建議
張旭政
1990-06
難題
霜霜
1990-06
讀書什談
明珊
1990-06
思唐太宗
重華
1990-06
小熊嘟嘟
玉真
1990-06
遐想
偉清
1990-06
舞情
時榮
1990-06
楓緣
逸塵
1990-06
罪愛
毛毛
1990-06
獨燈
明輝
1990-06
九十年代美國智能不足的發展趨勢
張世彗
;
蔣明珊
1988-01
如何發覺資優兒童
李水源
1988-01
統整資優教育模式評介
毛連塭
1988-01
試介資優教育課程模式
吳清山
1988-01
從人文主義心理學談資賦優異兒童
陳照雄
1988-01
腦力的資源-談智力的因素
陳龍安
1988-01
談兒童創造技能的輔導
許澤銘
1988-01
資優兒童的創造性問題解決法
林建平
1988-01
小荷包裡乾坤大-談兒童的零用錢
盧美貴
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