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    日期题名作者
    2020-04 臺灣PIRLS 2016測試模式、題型和文本特徵的性別差異 林耀梅; 辜玉旻; Lin, Yao-mei; Ku, Yu-min
    2018-12 臺灣、中國大陸和美國小學教科書中科學探究之課程設計分析--以簡單機械為例 卓家夙; 許民陽; Tzu, Chia-su; Hsu, Ming-yang
    2022-12 臺灣國民中小學校長道德領導指標與實踐策略之建構 謝如山; Hsieh, Ju-shan
    2020-12 臺灣新住民家庭中父職參與之研究--以家中育有青春期子女之父親為例 吳瓊洳; Wu, Chiung-ju
    2016-08 花非花，霧非霧的教育哲學？--回應楊深坑教授鴻文暨期許臺灣教育哲學會 簡成熙; Chie, Cheng-hsi
    2023-06 融入遊戲化行動螺旋概念對學習動機影響之教學行動研究--以某機械系微致動器教學單元課程為例 許藝菊; Hsu, Yi-chu
    2020-04 親子的數字對話與幼兒數學能力之相關 張麗芬; Chang, Li-fen
    2015-08 評《當代教育哲學》[姚兆偉主編](臺北：師大書苑，2003) 但昭偉
    2015-08 評《遊戲、文化及教育》[方永泉著] 楊洲松
    2015-12 評方永泉教授《批判與希望--以行動為中心的教師哲學》一書 簡成熙; Chien, Cheng-hsi
    2018-08 評析H. D. Gideonse對R. M. Hutchins高等教育理念的批評 蔡逸珮; Tsai, I-pei
    2019-12 語文課程遊戲化突破教學現場困境之研究--以大學通識和小學閱讀課程為例 陳貴麟; 楊雅捷; Chen, Guey-lin; Yang, Ya-chieh
    2014-12 誰在做家事？－性別角色態度、父母家務分工與學童家務參與之關係 鄧蔭萍; 宋大峯; 孫淑文
    2014-10 課程政策發展的階段及重要任務 楊龍立
    2017-08 調適性挑戰與教改問題本質及政策角色的辨析 吳新傑; Wu, Jason Hsinchieh
    2015-12 論大學生德行的陶冶--從大學全人教育談起 吳桂芳; Wu, Kuei-fang
    2012-04 論戰國秦漢文吏的產生及其教育意義 林儒
    2022-06 論朱熹「氣質變化」教育觀及其在小學教育上的開展 陳俞志; Chen, Yu-chih
    2011-12 論法國哲學家米歇爾．塞荷之「第三者」概念及其教育哲學意涵 許宏儒
    2016-12 論活動理論及「活動的目的模式」
    －教育課程目的模式新說    		 楊龍立
    2019-08 《論語》中的人格建構論 郭為藩
    2019-04 貧窮高職生人際關係、未來準備與生涯自我效能關係之研究 池婉宜; Chih, Wan-yi
    2012-12 質性評鑑興起中的觀念變遷與發展現況--因果、事實、正義 張芬芬
    2016-04 跨越政治戒嚴的洪流--解嚴前後國中公民與道德教科書之課程演變 朱美珍; 陳淑娟; 黃欣柔; Chu, Mei-chen; Chen, Shu-chuan; Huang, Hsin-rou
    2022-12 通識英文教師能動性變化：生態取向觀點 林孟煒; 洪志成; Lin, Meng-wei; Hung, Chih-cheng

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