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http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/5553
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| 題名: | 美國都會教育的歷史背景與啟示：從爭平權到救成績 |
| 作者: | 張芬芬 |
| 貢獻者: | 臺北市立教育大學課程與教學研究所 |
| 關鍵詞: | 教育史
都會教育
美國教育
教育機會均等
弱勢生教育 |
| 日期: | 2009-10 |
| 上傳時間: | 2011-12-08 14:29:53 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 |
| 摘要: | 本研究主要介紹美國都會教育所處的歷史背景，並從中尋求對臺灣都會教育
研究的啟示。美國歷史的部分主要參考Kopetz, Lease與 Warren-Kring （2005）的
著作，從殖民期、工業時代、內戰後、正義覺醒期，談到教育危機期。本研究發
現：作者們想顯示是怎樣的歷史形塑著今日美國都會教育的樣貌，尤其是黑人學
習表現堪慮之現象。對這段四百年的教育史，三位學者回顧的重點可分為前後兩
段，前段是1950年代以前，主要說明了「爭平權」的過程--使得全民都有一樣的受
教權，尤其是都會區的弱勢學生--窮人與黑人；對於近半世紀的歷史，作者們則強
調：美國教育的重點在「救成績」，尤其要讓都會的弱勢生都能考出好成績。最
後本研究歸納出美國教育史的四大走向，這些走向影響著美國都會教育的面貌。
一、從菁英教育到全民教育，二、從宗教目的到經濟目的，三、從群育德育到智
育，四、從民間興學到聯邦主導。本研究也尋得六項啟示，分別從都會教育的焦
點、本質、任務、遺憾、檢視指標、以及都會教師之壓力等六面向，去思考對臺
灣都會教育研究之啟示。 |
| 關聯: | 國教新知
56卷3期
頁2-18 |
| 顯示於類別: | [出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
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