盲生觸覺與生物科教學策略之探究

uTaipei > School of Education > Special Education Center > Special Education for the Elementary School(n.1-56) > Item 987654321/7168

Please use this identifier to cite or link to this item: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/7168

Title:	盲生觸覺與生物科教學策略之探究
Authors:	曾怡惇
Contributors:	國立臺南大學特殊教育學系副教授
Keywords:	盲生觸覺觸覺生物科教學策略
Date:	2012-06
Issue Date:	2012-12-26 15:27:26 (UTC+8)
Publisher:	臺北市立教育大學特殊教育中心
Abstract:	盲生學習生物科，除以聽覺管道學習外，觸覺是盲生學習知識的重要管道，善加使用觸覺探索萬事萬物的奧秘，不僅造就盲生理科學習的成果，更樹立盲生學習理科的優良典範。觸覺神經認知功能的應用，是視障教育鍥而不捨的追尋，觸覺教學策略的提倡，多元感官策略的提供，更是視障教育教材教法，奉行不悖的教學原理，亦是特殊教育遵行的方向，本文除介紹盲生學習生物科之特殊需求，並對觸覺與盲生學習特質進行說明，最後，提出國外教導盲生學習生物科之教學策略，以供國內視障教育理科教學之參考。
Relation:	國小特殊教育第53期頁1-12
Appears in Collections:	[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)

Files in This Item:

File	Size	Format
index.html	0Kb	HTML	1035	View/Open