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--國小特殊教育(1-56期)
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國小特殊教育(1-56期)
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Item 987654321/7172
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題名:
識字教材結合互動式電子白板對學習障礙學童之教學應用
作者:
江毓鈞
楊曉玲
貢獻者:
屏東縣海豐國民小學資源班教師
屏東縣海豐國民小學資源班教師
關鍵詞:
互動式電子白板
學習障礙
識字教學
日期:
2012-06
上傳時間:
2012-12-26 15:27:32 (UTC+8)
出版者:
臺北市立教育大學特殊教育中心
摘要:
資訊科技應用的快速改變已影響人類的生活習慣,而這樣的潮流亦影響了現今的教育。黃國禎(2008)指出互動式電子白板(Interactive Electronic Whiteboard, IWB)是目前教室中最具革命性的科技產品。因此如何透過互動式電子白板的使用,讓學童透過實際操作及遊戲化學習策略等多元方式,為學習障礙學童提供以視聽動觸等各種感官知覺並用的「多重感官模式」增進學習效果,即成為特教教師重要的課題。特別是學習障礙學童普遍存在著語文方面的學習困難,考量識字為學科學習之基礎,為有效提升教學效能,以相關識字教學理論為經,資訊融入教學概念為緯,本研究透過互動式電子白板進行教學,將文字、動畫、聲音及圖片等各種不同媒體整合成為教材內容,以協助教師進行教學工作。
關聯:
國小特殊教育
第53期
頁41-54
顯示於類別:
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
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