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Date	Title	Authors
2019	理解監控策略之教學實踐智慧初探	張純; 幸曼玲
2002	環境教育指標建構---建立國小環境教育指標之研究歷程	高翠霞
2004	「環境教育能力指標」在「學習領域」的存在與應用	高翠霞; 陳怜燕
2003	環境教育能力指標的分析與轉化—融入各學習領域之基礎	邱雅莉; 高翠霞
2003	環境教育融入自然與生活科技學習領域之分析	劉中玉; 高翠霞
2004	環境教育評量初探	高翠霞; 范靜芬
2010	環境教育課程綱要之精神、微調重點及融入課程設計	高翠霞
2010	環境教育議題融入學習領域課程的方法	高翠霞
2009	畢業同學錄校長贈言之歷史意義探析--另一角度看學校的發展與轉變	鄭玉卿
2011	百年小學社會類教科書設計之演變--以家庭相關單元為例	詹寶菁; 陳麗華; 吳雯婷; 葉韋伶
2000-10	眾志成城-發展統整課程之經驗探討	徐世瑜
2007	社區環境行動課程的發展與建構-側寫一個台灣的案例	翁俊棋; 高翠霞
2011	社會與經濟變遷下的兩岸義務教育課程改革	楊龍立
2007	社會行動取向的環境教育課程設計---以都會地區學校為例	高翠霞; 李玉玲
2005	社會行動取向的環境教育課程設計-以都會地區學校為例	高翠霞; 李玉玲
2002	科學的意義與特性	楊龍立
2005	科技的發展與道德的不安	但昭偉
2008	科技與教師知識的交會---從科技教學內容知識探析網路探究學習設計	梁雲霞
2007	系列性WebQuest促進大學生學科學習和高層次思考能力	劉尹婷; 梁雲霞
2000	綜合活動領域之精神與特色	湯梅英
2008	網路學習環境中自主學習策略與學習成效之相關研究—以國小三年級自然科為例	張純瑗; 梁雲霞
2009	緊密性都市與社區優質發展之概念在台灣的應用-由美國、日本、新加坡的案例分析	謝濬安; 高翠霞
2013	縮短原住民小學生數位學習落差：以植物互動多媒體為例	蔡智勇
2011	能源學校指標之建構	古建國; 簡淑娟; 高翠霞
2021	自主學習虛擬實境融入海洋教育對非臨海學校學生海洋關懷意識之研究	黃思華; 錡羽尋
2002	自然智能教學設計	高翠霞、蔡崇建
2002	自然智能教學設計	高翠霞; 蔡崇建
2002	自然智能評量	高翠霞、蔡崇建
2002	自然智能評量	高翠霞; 蔡崇建
2012	自由	鄭玉卿
2020	臺北市立師範學院重要發展與改制前後的挑戰	鄭玉卿
2013	臺灣公民教育的轉變歷程：民主化與全球化的挑戰	湯梅英
2013	臺灣環境教育設施場所認證現況探討	高翠霞; 張育傑; 謝濬安
2018	臺灣省立臺北女子師範學校校史	鄭玉卿
2019	臺灣省立臺北女子師範專科學校	鄭玉卿; 李岱穎
2009	臺灣與美、日、荷綠色生活地圖的繪製與圖示比較分析	許宏雪; 高翠霞
2013	與作者對話——質問作者策略對國中生閱讀理解之影響	翁逸樺; 梁雲霞
2004	英國、加拿大中學校社會課程比較研究：對臺灣的啟示	詹寶菁; 黃純敏
2006	英國教科書中公民資格的再現	詹寶菁
2006	華人社會的教育發展學術研討會	高翠霞; 高慧芬; 蔡崇建
2008	蚊子教室怎麼辦? --從永續發展教育的角度看校園閒置空間再利用	高翠霞; 莊潔; 范靜芬
2014	行動載具應用於高中地理科戶外教學活動之探究	黃思華; 周珊瑜
2012	西方教育史上有關典籍閱讀的理念與轉變	鄭玉卿
2013	「視人為目的」與生命教育	但昭偉
1995-12-10	親師的關係及溝通	林建平
2006	討論人	楊龍立
2000-05-06	許孩子一個未來─教育基本法對學生學習權與受教權的保障	湯梅英
2000	許孩子一個未來－教育基本法對學生學習權與受教育權的保障	湯梅英
2009	課文中主角人物的長處與美德：以國語教科書課文主角人物為例	梁雲霞; 陳彥芮
2004	課程改革與實施的文化性	楊龍立

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