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    日期題名作者
    2002-12 音樂教學法另一篇:戈登[Gordon, E.]音樂學習理論 陳曉雰
    2002-12 淺談道德認知發展概念 高博詮
    2002-12 電視廣告對兒童性別角色發展之影響--兼論媒體教育之重要性 楊婉怡
    2002-12 從赫欽斯的文雅教育觀點省思國內讀經教育的實施 張廣義
    2002-12 存在主義人觀對教育之啟示 黃楸萍
    2002-12 幼兒閱讀實例分享 陳梅碧
    2002-10 國小學生快樂學英語,該學些什麼? 朱惠美
    2002-10 兒童詩歌在國小英語教學之應用 楊麗中
    2002-10 淺談「舞音弄韻」在外語習得之重要性 胡潔芳
    2002-10 溝通式教學活動的設計和應用 王鳳敏
    2002-10 兒童英語學習歷程 賴雅俐
    2002-10 「是誰在玩的躲避球?」將性別平權教育融入體育課 滕德政
    2002-10 英語故事教學--以「薑餅人」(Gingerbread man)為例 吳歆嬫
    2002-06 美英兩國家庭作業政策與規定 林天祐; 李郁然
    2002-06 由政策規劃角度論我國家長教育參與之權利立法與推動策略 吳美玲
    2002-06 生命教育政策分析 邱鈺惠
    2002-06 企業識別系統在國民小學應用之探討 張金年
    2002-06 J. Habermas「溝通行動理論」對促進家長參與學校教育的啟示 林俊瑩; 林淑華
    2002-06 淺釋布拉姆斯[Johannes Brahms]狂想曲 Op.79 周淑斐
    2002-06 指導兒童製作「專題網頁」之經驗 王慧勤
    2002-06 藝術與人文領域統合課程的探索--以多感官學習的統合為例 謝政達
    2002-06 學校推動形象管理與關係行銷的具體做法 黃義良
    2002-06 教室幽默--讀書聲夾歡笑聲(下) 邱連煌
    2002-03 正視國民資訊教育素養 李昆翰; 許育健; 徐愛婷; 陳怡君
    2002-03 QARs閱讀理解的後設認知策略 莊啟榮
    2002-03 國小科技教育課程運用模組化教學與設備之初探 章順慧
    2002-03 視覺藝術教育在課程統整中所扮演的地位 鐘兆慧
    2002-03 鐘擺與北極星-教育的觀點 李錫津
    2002-03 教室幽默--讀書聲夾歡笑聲(上) 邱連煌
    2002-03 合作概念在教學層面的應用 王瑞
    2002-03 我國教育公辦民營之實施--以宜蘭縣為例 林雅真
    學習與教學資源電子資料庫系統雛議 李昆翰; 林淑玲; 陳麗鳳; 司萃文
    教學的藝術 江惜美
    參與「小班教學計劃」的教師對其工作壓力的影響與調適需求之研究 黃義良
    特殊兒童的分類與不分類 林承瑤
    家長教育權與在家自行教育的願景 鄭玉卿
    科技在美術教學上的應用--以美國現況為例 張奕華
    良好的班級經營與師生互動 黃楸萍
    利用網際網路於凸透鏡成像之輔助教學 張仁邦
    如何進行幼兒音樂教學--由幼兒音樂概念發展觀之 王毓雅
    同儕教導在特殊教育上的應用 張瓊文
    休閒教育觀之初探 吳文銘
    用「新」教育、用「心」感受--我的小班教學經驗 陳啟明
    生活中的學習資源:讓在家自行教育更精彩 張芬芬
    2001-12 最重要十二種幼師應有教育基礎與教育方法教學能力的分析--學校本位幼稚園教師證照核發制度的建立 魏惠貞
    2001-12 我國實施幼稚園與小學低年級師資合流培育制度可行性之探究 盧美貴; 蕭美華
    2001-12 全語言基本學習能力與課程觀 黃意舒
    2001-12 文化、情緒、兒童 王珮玲
    2001-12 多元智能之教學原則與幼兒多元管道學習 詹文娟
    2001-12 特殊關懷與繪本主題閱讀 吳淑玲

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