University of Taipei:
English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文笔数/总笔数 : 2052/17084 (12%)
造访人次 : 3843384      在线人数 : 471
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜寻范围 查询小技巧:
  • 您可在西文检索词汇前后加上"双引号",以获取较精准的检索结果
  • 若欲以作者姓名搜寻,建议至进阶搜寻限定作者字段,可获得较完整数据
  • 进阶搜寻
    專書/專書篇章 [0/17]
    會議論文 [0/67]
    期刊論文 [10/242]

    类别统计

    近3年内发表的文件:2(2.67%)
    含全文笔数:4(5.33%)

    文件下载次数统计
    下载大于0次:4(100.00%)
    下载大于100次:4(100.00%)
    全文下载总次数:8757(23.81%)

    最后更新时间: 2024-12-23 07:04


    上传排行

    数据加载中.....

    下载排行

    数据加载中.....

    RSS Feed RSS Feed

    跳至: [中文]   [数字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    请输入前几个字:   

    显示项目1-25 / 75. (共3页)
    1 2 3 > >>
    每页显示[10|25|50]项目

    日期题名作者
    2018 107學年度「教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化課程與教學作業要點」辦理計畫 葉興華
    2019 107學年度國民小學及國民中學活化課程與教學 方志華
    2018 107學年度國民小學及國民中學活化課程與教學計畫 陳昱宏
    2019 107學年度沉浸式族語教學幼兒園計畫-專案管理中心 劉宇陽
    2018 107年族語網站擴充、認證模擬測驗及線上族語家教計畫 劉宇陽
    2019 108學年度協助「國民小學及國民中學教科書品質推動會」運作規劃及相關作為計畫 葉興華
    2019 108學年度國民小學及國民中學活化教學與多元學習計畫 陳昱宏
    2019 108學年度教育部國教署補助國民小學及國民中學活化教學與多元學習作業要點辦理計劃 方志華
    2020 108學年度沉浸式族語教學幼兒園-專案管理中心 劉宇陽
    2019 108年原住民族土地空間規劃宣傳影片製作族語版本計畫 劉宇陽
    2019 108年族語網站擴充及族語教學影片拍攝計畫 劉宇陽
    2019 108教學實踐研究計畫-充實國小職前教師的測量教學知識:以學童的測量思考分析融入教學 探討為途徑 黃幸美
    2020 109學年度「教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化課程與教學作業要點」 葉興華
    2019 109學年度「教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化課程與教學作業要點」辦理計畫 葉興華
    2020 109學年度協助「國民小學及國民中學教科書品質推動會」運作規劃及相關作為計畫 葉興華
    2020 109學年度國民小學及國民中學活化教學與多元學習計畫 陳昱宏
    2020 109學年度教育部國教署補助國中小活化課程教學與學生多元學習專案 方志華
    2021 109學年度沉浸式族語教學幼兒園-專案管理中心 劉宇陽
    2020 109年原住民族語E樂園更新及數位學習資源擴充計畫 劉宇陽
    2020 109年度教育部教學實踐研究計畫-桌上遊戲設計融入圖表與版式設計課程之跨域行動研究 陳昱宏
    2020 109年族語桌遊與影片拍攝計畫 劉宇陽
    2021 110學年度「教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化課程與教學作業要點」 葉興華
    2021 110學年度國民 小學及國民中學活化教學與多元學習計畫 陳昱宏
    2021 110學年度教育部國教署補助國中小活化課程教學與學生多元學習專案 方志華
    2021 110年原住民族語E樂園更新及數位學習資源擴充計畫 劉宇陽

    显示项目1-25 / 75. (共3页)
    1 2 3 > >>
    每页显示[10|25|50]项目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回馈