1226.  情緒障礙學生的特殊教育

楊坤堂 ,  2000-02
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 28期, 頁1-8
楊坤堂 情緒障礙學生的特殊教育 臺北市立教育大學特殊教育中心 情緒障礙學生 特殊教育 2000-02 國小特殊教育 28期 頁1-8

1227.  學習障礙、安置與融合教育

張世彗 ,  2008-12-01
[特殊教育學系] 期刊論文
國教新知, 第55卷第四期(55:4), p.15-23
臺北市立教育大學特殊教育學系 張世彗 學習障礙、安置與融合教育 台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 學習障礙 融合教育 本文旨在描述學習障礙、安置與融合教育的關係。首先，提及學習障礙的本質；其次，探究融合教育運動對學習障礙的影響；接著，敘述法律對學習障礙安置的作用；最後，觸及普通和特殊教育教

1228.  文化資產與鄉土教學課程略論

秦照芬 ,  2009-03
[歷史與地理學系] 期刊論文
國教新知，56卷1期，頁27-36
臺北市立大學歷史與地理學系 秦照芬 文化資產與鄉土教學課程略論 文化資產; 鄉土教學 教育部提出的九年一貫的課綱提出的基本能力：文化學習、本土意識及國際觀，揭示了鄉土課程的重要性。本篇即在闡述文化資產與鄉土教學的聯結，試圖讓學生從對自身文化資產的了解，在接受鄉土教育時能具國際觀。並建議鄉土教育不

1229.  老子哲學對當代管理的啟示

謝俊義 ,  2001
[社會暨公共事務學系] 期刊論文
研習論壇, 12, p.29-38
臺北市立教育大學社會暨公共事務學系 謝俊義 老子哲學對當代管理的啟示 老子哲學 當代管理 2001 zh_TW 研習論壇, 12, p.29-38

1230.  閱讀策略理論與應用：兩個英語學習個案之省思

賴雅俐; 董毓蓉; 羅舒穎 ,  2008-12
[英語教學系] 期刊論文
龍華科技大學學報，26期，頁153-168
賴雅俐 董毓蓉 羅舒穎 閱讀策略理論與應用：兩個英語學習個案之省思 閱讀; 策略; 英語學習個案 A number of studies maintain that English language learners’ comprehension can be improved

1231.  網路媒體輔助「新聞英文」教學行動研究

蔡素薰 ,  2005-06
[英語教學系] 期刊論文
視聽教育雙月刊，46卷6期，頁17-36
蔡素薰 網路媒體輔助「新聞英文」教學行動研究 新聞英文; 新聞英文教學; 英語文教學; 電腦輔助英語教學; 網路輔助英語教學 本文為「新聞英文」教學研究，於課本報紙外，融入英美知名媒體之即時新聞於教學。補充網路報紙、廣播、和電視新聞，導引學生利用網路學習新聞英文。教學過程以行動研究進行，教學結束

1232.  淺談「舞音弄韻」在外語習得之重要性

胡潔芳 ,  2002-10
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [英語教學系] 期刊論文
國教新知, 49卷1期, 頁19-28
臺北市立教育大學英語教學系 胡潔芳 淺談「舞音弄韻」在外語習得之重要性 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 外語 語言學習 音韻 2002-10 zh_TW 國教新知 49卷1期 頁19-28

1233.  閱讀活動在國小英語教學的應用

詹偉佳 ,  2001
[英語教學系] 期刊論文
教育資料與研究, 38, p.8-11
臺北市立教育大學英語教學系 詹偉佳 閱讀活動在國小英語教學的應用 閱讀 國小 英語教學 2001 zh_TW 教育資料與研究, 38, p.8-11

1234.  國軍軍藝單位學用合一現況研究初探--以「美術」為例

范宜善; 林君潔 ,  2014-06
[視覺藝術學系] 期刊論文
復興崗學報，104期，頁121-149
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 范宜善 林君潔 國軍軍藝單位學用合一現況研究初探--以「美術」為例 軍藝單位; 學用差距 課程是實踐教育理想的工具，而教學是主要的方法。培養軍校學生能力導向之課程與教學發展，成為軍校教育教育規劃之重要課題，藉由「基本素養」及「核心能力」之教育目標來培育國軍人才

1235.  藝術與人文建構式教學取向---超廣度與超深度

高震峰 ,  2002
[視覺藝術學系] 會議論文
新課程建構式教學研討會，國立台灣師範大學 主辦，2002-10-04~05
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 高震峰 藝術與人文建構式教學取向---超廣度與超深度 藝術與人文; 建構教學; 教學取向; 課程發展; 國民小學; 國民中學; 九年一貫課程 2002 zh-TW 新課程建構式教學研討會，國立台灣師範大學 主辦，2002-10-04~05