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    2481國小學習障礙學生時間概念教學之理論與實務

    陳映雯200706
    [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
    國小特殊教育, 43期, 頁81-88
    陳映雯 國小習障礙生時間概念教之理論與實務 臺北市立教育大特殊教育中心 習障礙 時間概念 時間單位 Learning disabilities Time conception Time unit 200706 國小特殊教育 43期 頁81-88

    2482多障兒童之功能性語文與數學課程設計

    李翠玲2008-12
    [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
    國小特殊教育, 46期, 頁35-43
    李翠玲 多障兒童之功能性語文與數課程設計 臺北市立教育大特殊教育中心 多重障礙 功能性語文 功能性數 Multiple disabilities Functional language Functional math 2008-12 國小特殊教育 46期 頁35-43

    2483運用非同步網路科學教學案例討論學習課程促進技專校院學生網路態度與網路自我效能之研究

    陳彥廷2010-12
    [科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
    科學教育研究與發展季刊, 59期, 頁55-87
    陳彥廷 運用非同步網路科案例討論習課程促進技專校院生網路態度與網路自我效能之研究 臺北市立教育大教育中心 非同步 案例教法 網路自我效能 網路態度 本研究旨在以調查研究法探究技專校院生在非同步網路科案例討論習課程實施之前後,其網路態度與網路自我效能的改變。參與對象為臺

    2484國小教師科學模型功能及建模歷程量表之編制發展與實測分析

    林靜雯; 吳育倫2010-12
    [應用物理暨化學學系暨碩士班] 期刊論文
    教育與心理研究, 33卷4期, P.23-51
    臺北市立教育大應用物理暨化系 林靜雯 吳育倫 國小教師科模型功能及建模歷程量表之編制發展與實測分析 科模型 建模歷程 國小教師 量表信效度 本研究旨在發展國小教師適用之科模型功能暨建模歷程量表,被探討其實測結果。首先,研究者經由全國最大之電子布告欄系統批踢踢(PTT)尋找研究對象,分別

    2485當代英國小學師資職前培育制度發展趨勢之研究

    鄭玉卿2001-11
    [研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
    臺北市立師範學院學報, 32期, 255-278
    鄭玉卿 當代英國小師資職前培育制度發展趨勢之研究 臺北市立師範院 師資培育制度 師資培育 小教師 英國教育 2001-11 zh-TW 臺北市立師範報 32期 255-278

    2486美國小學教師職前培訓制度之研究

    張德銳; 李俊達2002-12
    [研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
    臺北市立師範學院學報, 33期, 19-34
    張德銳 李俊達 美國小教師職前培訓制度之研究 臺北市立師範院 師資培育 小教師 課程 理念取向 教育實習 本研究之主要目的在於了解美國小教師職前教育的歷史發展及各項制度內容。本研究透過文獻探討,歸納整理美國小教師職前教育的歷史發展、理念取向、課程結構、教育實習制度、教師證照制度、師資培

    2487介入與處遇自閉症者的自傷行為

    王大延2002-12
    [研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
    臺北市立師範學院學報, 33期, 55-70
    王大延 介入與處遇自閉症者的自傷行為 臺北市立師範院 自閉症 自傷行為 行為功能分析 介入 溫和教 自閉症者的自傷行為是經年累月的痼疾,不易立即治癒,是嚴重的行為問題之一。自閉症者的自傷行為的類型有五種:自我毆打、吸吭、拉扯、異常消化、吃食異物等。成因涉及神經解剖、遺傳、先天性異常、環境

    2488西方兒童在家自行教育之研究--從傳統到現代的變革

    鄭玉卿2002-12
    [研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
    臺北市立師範學院學報, 33期, 309-326
    鄭玉卿 西方兒童在家自行教育之研究--從傳統到現代的變革 臺北市立師範院 反校教育思潮 另類教育 在家自行教育 十九世紀以後,西方各國國民教育制度紛紛建立,隨著校本身工具性功能的發展,校教育逐漸取代了父母的教育職責,成為龐大而壟斷教育權的國家機器。經由社會科研究方法重視分析思考強調批判

    2489九年一貫課程實施後國與文第一冊教科書識字教材之研究

    葉興華2002-12
    [研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
    臺北市立師範學院學報, 33期, 345-378
    葉興華 九年一貫課程實施後國與文第一冊教科書識字教材之研究 臺北市立師範院 九年一貫課程 教科書評鑑 識字習 識字教材 識字教攸關國語文整體的習成效。九年一頁課程實施後,國語文因所分配的習節數減少,使其教面臨重大挑戰,因此編擬良好的識字教材更顯重要。本研究旨在比較、分析新課程實施後

    2490從陳映真的<<夜行貨車>>談其「中國意識」

    楊馥菱2003-09
    [研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
    臺北市立師範學院學報-人文藝術類, 36期, 27~40
    楊馥菱 從陳映真的<<夜行貨車>>談其「中國意識」 臺北市立師範院 陳映真 夜行貨車 中國意識 鄉土文論戰 <夜行貨車>是陳映真「華盛頓大樓」系列作品之首,也是他遭受七年牢獄的政治迫害之後的第一部作品,因象徵意味濃厚,而格外引人注目。歷來對於<夜行貨車>的評論可謂不少,然而真正就其文本內涵加


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