751.  [教育名詞] 零容忍

吳清山; 林天祐 ,  2005-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊, 130, 144
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 林天祐 [教育名詞] 零容忍 2005-02 教育研究月刊 130 144

752.  [教育名詞] 趨勢領導

吳清山; 林天祐 ,  2005-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊, 133, 156
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 林天祐 [教育名詞] 趨勢領導 2005-05 教育研究月刊 133 156

753.  教育名詞：家長參與

吳清山; 林天祐 ,  2008
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究, 85卷, p.199-200
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 林天祐 教育名詞：家長參與 2008 zh_TW 教育資料與研究 85卷 p.199-200

754.  教育基本法的基本精神與重要內涵

吳清山 ,  1999
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
學校行政, 2, p.28-41
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 教育基本法的基本精神與重要內涵 教育基本法 1999 zh_TW 學校行政, 2, p.28-41

755.  臺北市國民中小學實施「公辦民營」之可行性分析

吳清山 ,  1999-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育政策論壇，2卷1期，頁157-179
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 臺北市國民中小學實施「公辦民營」之可行性分析 國民中小學; 公辦民營; 管理合約; 民間承包; 特許學校 　　本文旨在分析臺北市國民中小學實施「公辦民營」之可行性。首先就臺北市國民中小學環境背景進行分析；其次說明「公辦民營」學校經營理念產生背景及

756.  名詞釋譯：課程統整

吳清山; 林天祐 ,  1999-10
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
國教新知, 46卷1期, 頁85
台北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 林天祐 名詞釋譯：課程統整 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 1999-10 zh_TW 國教新知 46卷1期 頁85

757.  善用評量方法 提升學生學習成就

吳清山 ,  2012-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育人力與專業發展，29卷4期，頁1-3
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 善用評量方法 提升學生學習成就 教學評量; 學習成就 2012-08 zh_TW 教育人力與專業發展，29卷4期，頁1-3

758.  落實評鑑委員研習課程 提升評鑑品質與效能

吳清山 ,  2010-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊, 24期, 頁9-14
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 落實評鑑委員研習課程 提升評鑑品質與效能 評鑑委員培訓 課程 2010-03 zh_TW 評鑑雙月刊 24期 頁9-14

759.  落實評鑑委員研習課程 提升評鑑品質與效能

吳清山 ,  2010-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊，24期，頁9-14
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 落實評鑑委員研習課程 提升評鑑品質與效能 評鑑委員培訓; 課程 2010-03 zh_TW 評鑑雙月刊，24期，頁9-14

760.  「教室走察」方案建構之研究---以國民小學為例(I)

吳清山; 黃旭鈞 ,  2010
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9908~10007，計畫編號：NSC99-2410-H133-007
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃旭鈞 「教室走察」方案建構之研究---以國民小學為例(I) 臺北市：行政院國家科學委員會 教室走察; 方案建構; 教室走察方案 「教室走察」方案建構之研究：以國民小學為例 本研究旨在探討教室走察的的理念、意涵、步驟與模式，分析比較不同教室走察模

761.  「教室走察」方案建構之研究---以國民小學為例(I)

吳清山; 黃旭鈞 ,  2010
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9908~10007，計畫編號：NSC99-2410-H133-007
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃旭鈞 「教室走察」方案建構之研究---以國民小學為例(I) 臺北市：行政院國家科學委員會 教室走察; 方案建構; 教室走察方案 「教室走察」方案建構之研究：以國民小學為例 本研究旨在探討教室走察的的理念、意涵、步驟與模式，分析比較不同教室走察模

762.  落實自我評鑑工作 發揮通識教育功能

吳清山 ,  2008-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
通識在線，16期，頁7-8
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 落實自我評鑑工作 發揮通識教育功能 2008-05 zh_TW 通識在線，16期，頁7-8

763.  知識社會中教師專業倫理的實踐

吳清山 ,  2007
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地, 148卷, p.4-10
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 知識社會中教師專業倫理的實踐 2007 zh_TW 教師天地 148卷 p.4-10

764.  創意行銷 把學校特色傳出去

吳清山 ,  2007
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地, 146卷, p.8-11
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 創意行銷 把學校特色傳出去 2007 zh_TW 教師天地 146卷 p.8-11

765.  芬蘭與英國品質保證制度發展之研究及其對我國高等教育評鑑發展之啟示

吳清山 ,  2007
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9608~9707，計畫編號：NSC96-2413-H133-002
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 芬蘭與英國品質保證制度發展之研究及其對我國高等教育評鑑發展之啟示 臺北市：行政院國家科學委員會 英國; 芬蘭; 高等教育評鑑; 品質保證制度 我國大學數量大幅度的成長，已逐漸往市場化的教育方向發展，為了有效提 升教育品質，高等教育評鑑開始獲得各國

766.  讓新住民有翻身的機會：談新住民教育的困境與突破

吳清山 ,  2006-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
研習資訊，23卷5期，頁15-20
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 讓新住民有翻身的機會：談新住民教育的困境與突破 新住民教育 2006-10 zh_TW 研習資訊，23卷5期，頁15-20

767.  創意學校總體營造的理念與實踐

吳清山 ,  2006-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地, 142, p.9-15
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 創意學校總體營造的理念與實踐 創意學校 學校總體營造 創造力教育 2006-06 zh_TW 教師天地, 142, p.9-15

768.  英美兩國教育績效責任之比較分析及其啟示

吳清山; 蔡菁芝 ,  2006
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師大學報：教育類, 51:1, p.1-21
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 蔡菁芝 英美兩國教育績效責任之比較分析及其啟示 A Comparative Analysis of Educational Accountability in the UK and USA 績效責任 教育績效責任 學校績效責任

769.  校長行政教學課程整合領導的理念與實踐

吳清山 ,  2005
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
臺灣教育, 635, p.2-7
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 校長行政教學課程整合領導的理念與實踐 校長行政教學課程整合領導 校長領導 2005 zh_TW 臺灣教育, 635, p.2-7

770.  優質學校中課程發展、教師教學與專業發展之指標內涵及實踐策略分析

吳清山 ,  2005
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地, 134, p.21-31
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 優質學校中課程發展、教師教學與專業發展之指標內涵及實踐策略分析 優質學校 課程發展 教師教學 專業發展 2005 zh_TW 教師天地, 134, p.21-31

771.  國民小學校長知識領導模式之建構

吳清山; 黃旭鈞 ,  2005
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9408~9507，計畫編號：NSC94-2413-H133-003
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃旭鈞 國民小學校長知識領導模式之建構 臺北市：行政院國家科學委員會 知識領導; 模式建構; 國民小學; 校長 本研究旨在探討知識領導的重要概念與立論基礎，並發展國民小學校長知識領導之 內涵及層面，進而建構國民小學校長知識領導模式，根據所建構知識

772.  國民小學校長知識領導模式之建構

吳清山; 黃旭鈞 ,  2005
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9408~9507，計畫編號：NSC94-2413-H133-003
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃旭鈞 國民小學校長知識領導模式之建構 臺北市：行政院國家科學委員會 知識領導; 模式建構; 國民小學; 校長 本研究旨在探討知識領導的重要概念與立論基礎，並發展國民小學校長知識領導之 內涵及層面，進而建構國民小學校長知識領導模式，根據所建構知識

773.  教育評鑑的概念與發展

吳清山; 王湘栗 ,  2004
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊, 29, p.1-26
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 王湘栗 教育評鑑的概念與發展 The Conception and Development of Educational Evaluation 評鑑 教育評鑑 教育評鑑歷史 Evaluation Educational evaluation

774.  學校推動知識管理策略之研究---以國民小學為例(II)

吳清山 ,  2003
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9208~9307，計畫編號：NSC92-2413-H133-003
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校推動知識管理策略之研究---以國民小學為例(II) 臺北市：行政院國家科學委員會 2003 zh_TW 研究期間：民9208~9307，計畫編號：NSC92-2413-H133-003

775.  中小學實施校長評鑑的挑戰課題與因應策略

吳清山 ,  2001
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊, 84, p.28-36
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 中小學實施校長評鑑的挑戰課題與因應策略 中小學 校長評鑑 2001 zh_TW 教育研究月刊, 84, p.28-36