1581.  以音首-韻尾為主之字母拼讀教學法對提升國中學習障礙學生唸讀與拼寫英語字彙之成效

蕭伊婷; 葛竹婷; Hsiao, Yi-ting; Ko, Chu-ting ,  2019-06
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
特殊教育發展期刊，67期，頁11-27
臺北市立大理高中; 臺北市立大學特殊教育學系 蕭伊婷 葛竹婷 Hsiao, Yi-ting Ko, Chu-ting 以音首-韻尾為主之字母拼讀教學法對提升國中學習障礙學生唸讀與拼寫英語字彙之成效 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 字母拼讀教學法; 學習障礙; 單一受試; Onset-rime

1582.  國民小學校長正向領導; 教師專業素養與學生學習成效關係之研究

蘇奕娟; 林新發; Su, I-chuan; Lin, Hsin-fa ,  2020-12
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊，28期，頁31-68
臺北市太平國小; 國立臺北教育大學 蘇奕娟 林新發 Su, I-chuan Lin, Hsin-fa 國民小學校長正向領導; 教師專業素養與學生學習成效關係之研究 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 校長正向領導; 教師專業素養; 學生學習成效; Principals' positive

1583.  公立實驗教育學校家長選擇權與滿意度調查研究

宋承恩; 陳榮政; Sung, Cheng-en; Chen, Robin Jung-cheng ,  2020-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊，27期，頁107-147
基隆市尚仁國民小學; 國立政治大學教育系 宋承恩 陳榮政 Sung, Cheng-en Chen, Robin Jung-cheng 公立實驗教育學校家長選擇權與滿意度調查研究 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 學校型態實驗教育; 學校滿意度; 家長選擇權; School-based

1584.  課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例

彭耀平; Peng, Michael Yao-ping ,  2016-12
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊，20期，頁27-49
玄奘大學企業管理學系 彭耀平 Peng, Michael Yao-ping 課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 課程分級分流; 學習評量; 學用合一; Curriculum differentiation

1585.  國民小學教學有困難教師教學輔導策略之研究

丁一顧; 林瑜一; 張德銳 ,  2007-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第3期, P.19-44
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學國民教育研究所 丁一顧 林瑜一 張德銳 國民小學教學有困難教師教學輔導策略之研究 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 國民小學 教學有困難教師 教師專業成長 Elementary teachers Instructionally

1586.  國民小學的學校學習文化評鑑指標建構之研究

陳木金; 謝紫菱; 邱馨儀 ,  2006-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第1期, P.51-81
陳木金 謝紫菱 邱馨儀 國民小學的學校學習文化評鑑指標建構之研究 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 國小教師 學校學習文化 教師專業承諾 Elementary school teacher Learning culture Teacher professional commitment 本研

1587.  結合學生學習成果的中小學教師評鑑模式

張德銳 ,  2006-12
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第2期, P.59-81
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 結合學生學習成果的中小學教師評鑑模式 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 教師評鑑模式 形成性評鑑 學生學習 Teacher evaluation model Formative evaluation Student learning 結合教師評鑑

1588.  認知教練相關概念、研究及其啟示

張德銳; 丁一顧 ,  2006-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第1期, P.23-49
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 丁一顧 認知教練相關概念、研究及其啟示 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 認知教練 教學省思 教學效能 教師專業發展 Cognitive coaching Teaching reflection Teaching effectiveness

1589.  審美意識賦予大學社會責任效能之機轉--以《食農美學跨域課程》為例

王玫; 梁才發; Wang, Mei; Liang, Tsai-fa ,  2019-12
[出版品] 通識學報
通識學報，6期，頁101-121
東南科技大學通識教育中心 王玫 梁才發 Wang, Mei Liang, Tsai-fa 審美意識賦予大學社會責任效能之機轉--以《食農美學跨域課程》為例 臺北市：臺北市立大學通識教育中心 跨領域學習; 審美意識; 教育美學; 社會責任; Cross-field learning

1590.  「當代中文短篇小說選」結合PODCAST節目製作的教學策略探索

姚彥淇 ,  2022-12
[出版品] 通識學報
通識學報，9期，頁273-303
國立臺北護理健康大學通識教育中心 姚彥淇 「當代中文短篇小說選」結合PODCAST節目製作的教學策略探索 臺北市：臺北市立大學通識教育中心 大一國文; 大學國文; 教學策略; 五四時期; 短篇小說; PODCAST 筆者曾於 106 學年度上學期以及 107 學年度下學期在本校開設以「當代中 文