2991.  從「生物多樣性」到「生物複雜度」--研究趨勢、學科整合與人才培育

楊仁理; 楊永光 ,  2003-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十一期, p.1-11
台北市立教育大學科學教育中心 楊仁理 楊永光 從「生物多樣性」到「生物複雜度」--研究趨勢、學科整合與人才培育 From Biodiversity to Biocomplexity: Research Tendency, Multidisciplinary Integration

2992.  探討食用、藥用真菌在國小自然科教學的應用

吳美麗 ,  1999-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十四期, p.7-19
台北市立教育大學科學教育中心 吳美麗 探討食用、藥用真菌在國小自然科教學的應用 The Study on the Fungal Materials of Food Industry and Medicine Applied in the Teaching of Natural Science

2993.  連結生活化情境與生產性練習的數學教學之探討

黃幸美 ,  2005
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
教育資料與研究, 64, p.89-101
臺北市立教育大學課程與教學研究所 黃幸美 連結生活化情境與生產性練習的數學教學之探討 The Mathematics Education in the Real Life Context: Linking between Theory and Practice 生活化情境 現實數學教育 運算流暢

2994.  回溯投票或議題投票：2005年台北縣與高雄縣縣長選舉之比較分析

黃德福; 黃靖麟 ,  2008
[社會暨公共事務學系] 期刊論文
選舉研究, 15:1, p.19-49
臺北市立教育大學社會暨公共事務學系 黃德福 黃靖麟 回溯投票或議題投票：2005年台北縣與高雄縣縣長選舉之比較分析 Retrospective Voting or Issue Voting: A Comparative Study of 2005 Magistrate Elections

2995.  安海姆「構圖平衡理論」與西斯汀教堂拉斐爾掛氈畫中左與右問題之分析與調查

吳宜澄 ,  2009-05
[視覺藝術學系] 期刊論文
藝術教育研究， 17，頁39-70
臺北市立教育大學視覺藝術學系 吳宜澄 安海姆「構圖平衡理論」與西斯汀教堂拉斐爾掛氈畫中左與右問題之分析與調查 Testing Arnheim's "Balance Theory" with Raphael's Sistine Tapestry 左與右 安海姆 拉斐爾 美術心理學 掛氈畫 構圖平衡

2996.  國小形成性教師評鑑實施歷程與成效之個案研究

張德銳; 周麗華; 李俊達 ,  2009-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
課程與教學, 12卷3期, 頁265-290
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 周麗華 李俊達 國小形成性教師評鑑實施歷程與成效之個案研究 A Case Study on Formative Teacher Evaluation Process and Its Impact in an Elementary School 國民小

2997.  歷史制度主義的興起與研究取向─政治學研究途徑的探討

蔡相廷 ,  2010
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第41卷第2期, P39-76
蔡相廷 歷史制度主義的興起與研究取向─政治學研究途徑的探討 臺北市立教育大學 歷史制度主義 理性選擇制度主義 社會學制度主義 路徑依賴 斷續式均衡 1980 年代以來「新制度主義」席捲學界，學者分別受經濟學、政治學、組織社 會學的影響，形成「理性選擇制度主義」、「歷史制度主義」與「社會學制度主

2998.  英國進階教師制度及其啟示

張芬芬 ,  2001-04
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
初等教育學刊, 9期, 頁55-74
臺北市立教育大學課程與教學研究所 張芬芬 英國進階教師制度及其啟示 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 教師分級制度 生涯階梯 教師專業成長 教師專業發展 英國進階教師 教學導師 師傅教師 本文主要在介

2999.  重度障礙學生正向行為支持方案

葛竹婷 ,  2002-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 34期, 頁21-26
臺北市立教育大學特殊教育學系 葛竹婷 重度障礙學生正向行為支持方案 臺北市立教育大學特殊教育中心 行為支持方案 重度障礙學生 功能性行為評量 自我刺激行為 自傷行為 攻擊行為 不當社會行為 2002-12 國小特殊教育 34期 頁21-26

3000.  注意力缺陷過動症幼兒之鑑定與教育

蔡昆瀛 ,  2008-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 45期, 頁26-33
臺北市立教育大學特殊教育學系 蔡昆瀛 注意力缺陷過動症幼兒之鑑定與教育 臺北市立教育大學特殊教育中心 注意力缺陷過動症 幼兒鑑定 學前特殊教育 Attention deficit hyperactivity disorders ADHD Identification of young