526.  專案學習與溝通教學法結合之英語學習方式探討

蔡素薰 ,  2006-12
[英語教學系] 期刊論文
教育資料與研究，73期，頁127-142
蔡素薰 專案學習與溝通教學法結合之英語學習方式探討 英語學習; 專案學習; 溝通教學法; 電腦輔助英語學習; 第二語言習得 無 2006-12 zh-TW 教育資料與研究，73期，頁127-142

527.  正視英語圖畫書的敘述藝術 

楊麗中 ,  2006-09
[英語教學系] 期刊論文
國教新知，53卷3期，頁7-14
楊麗中 正視英語圖畫書的敘述藝術  英語; 圖畫書; 教學 無 2006-09 zh-TW 國教新知，53卷3期，頁7-14

528.  當動畫與學習工作單相遇-數學史融入國小數學教學之實作研究

沈志龍; 蘇意雯 ,  2009-12
[數學系(含數學教育碩士班)] 期刊論文
教師天地, 163, P.70-77
臺北市立教育大學數學資訊學系 沈志龍 蘇意雯 當動畫與學習工作單相遇-數學史融入國小數學教學之實作研究 數學史 數學史動畫 數學史學習工作單 因數與倍數 本研究針對國小六年級學童進行數學史融入數學教學實驗，希望讓學生接觸數學的多 元面向，進而對數學學習有所幫助。研究者選擇「因數與倍數」單元，設

529.  國小五年級學童學習策略調查

謝甫佩 ,  2002-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十六期, p.9-21
台北市立教育大學科學教育中心 謝甫佩 國小五年級學童學習策略調查 Learning Strategy Used in Fifth Grade Elementary Science 學習策略 Learning strategy 　本研究以國小五年級學生為研究對象，調查一個班級的學生在科學學習策略的

530.  想像幾何旋轉動作與數學心算之腦電波分析

葉榮木; 蔡俊明; 廖宇璁 ,  2009
[資訊科學系] 會議論文
臺北市立教育大學資訊科學系 葉榮木 蔡俊明 廖宇璁 想像幾何旋轉動作與數學心算之腦電波分析 認知科學; 腦電波 大腦認知活動的分析近年來在心理學、認知神經科學等領域都被廣泛地研究。在處理 不同認知活動時，大腦的運作狀態與能量分佈，一直是很重要研究議題。許多學者專家將 大腦比喻為全能的智能處理

531.  波利亞與他的數學解題回顧策略

李心儀 ,  2012-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知，59卷3期，P.67-72
臺北市立教育大學教育學系助理教授 李心儀 波利亞與他的數學解題回顧策略 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 數學解題 回顧 討論波利亞的數學解題主張 2012-09 zh_TW 國教新知，59卷3期，P.67-72

532.  國小教師數學教學專業知能之觀點比較：國小數學教育學者VS.國小實習教師

李源順; 邱春根 ,  2007-12-01
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第54卷第四期(54:4), p.1-22
台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 李源順 邱春根 國小教師數學教學專業知能之觀點比較：國小數學教育學者VS.國小實習教師 國小教師 實習教師 數學教育學者 數學教學專業知能 本研究利用小學數學教學發展標準(Standards for Development in Elementary

533.  家長參與學校日

李錫津 ,  2000-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 47卷2期, 頁1-3
李錫津 家長參與學校日 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 家長參與 學校日 2000-12 zh_TW 國教新知 47卷2期 頁1-3

534.  淺談網球截擊的技術特徵與教學法

羅至勇; 周資眾 ,  2008-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，16期，P.227-235
羅至勇 周資眾 淺談網球截擊的技術特徵與教學法 臺北市立體育學院教務處 網球; 截擊; 教學法 本文旨在探討網球截擊的技術特徵和教學方法，本篇採用文獻綜評的方法，回顧與探討網球戴擊相關文獻，歸納網球截擊型式大致區分為正拍與反拍截擊，教練指導選手應用準備動作、握拍法、擊球動作、推送球點等環節提昇訓

535.  國中學生體適能檢測結果分析比較：以臺北市東湖國中94-96學年度為例

方國民; 陳奕良; 何國龍 ,  2008-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，16期，P.328-336
方國民 陳奕良 何國龍 國中學生體適能檢測結果分析比較：以臺北市東湖國中94-96學年度為例 臺北市立體育學院教務處 國中學生; 體適能 本研究目的主要探討束湖國中94至96學年度七年級學生體適能檢測結果，以獨立樣本變異數分析及薛費事後比較等統計方法來了解三個學年度的入學新生體適能表現之狀況及其