621.  教師知識慣性、學校組織學習與學校效能關係之研究：以高雄市國小為例

林金穗; 鄭彩鳳; 吳慧君 ,  2012-11
[Office of Academic Affairs] Journal of Taipei Municipal University of Education (v.36n.2-)
臺北市立教育大學學報, 43卷, 2期, 教育類, 頁55-85
高雄市路竹區北嶺國民小學校長 國立高雄師範大學教育學系教授兼實習輔導處處長 高雄醫學大學秘書及醫務管理暨醫療資訊學系兼任助理教授 林金穗 鄭彩鳳 吳慧君 教師知識慣性、學校組織學習與學校效能關係之研究：以高雄市國小為例 臺北市立教育大學 教師知識慣性 組織學習 學校效能 本研究的目的在瞭解高雄市

622.  日本市町時代五山禪宗及其僧侶漢詩知析探

林均珈 ,  2010-12
[School of Humanities and Arts] 北市大語文學報
北市大語文學報, 中文領域, 5期, 頁125-146
臺北市立教育大學中國語文學系 林均珈 日本市町時代五山禪宗及其僧侶漢詩知析探 臺北市立教育大學人文藝術學院中國語文學系 五山文學 五山十剎 禪僧 禪林文學 中國與日本，兩國之間的互動一直是相當的頻繁，尤其，中國文化對日本文化的影響更是深遠。日本漢詩，是日本人以漢語和中國古典韻文學的形式所創作的詩

623.  日治時期初等學校中臺灣囝仔兼欺凌形式之考察

蔡元隆; 張淑媚; 黃雅芳 ,  2012-11
[Department of Social Studies Education] Proceedings
史地學術暨錢穆思想研討會《會議手冊暨論文集》, 頁1-24
國立中正大學尖端中心 國立嘉義大學教育學系 雲林縣立大興國民小學 蔡元隆 張淑媚 黃雅芳 日治時期初等學校中臺灣囝仔兼欺凌形式之考察 臺北市立教育大學 日治時期台灣教育 初等學校 學校欺凌 本文旨在考察日治時期初等學校中臺灣囝仔間的欺凌形式。本研究採用口述歷史方法，針對十四名日治時期初等學校的畢

624.  透過雲端應用軟體延伸科學學習—國小「天氣的變化」單元專題導向學習

顏膺修; 吳為聖; 張惠博 ,  2012-06
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 65期, 頁27-48
國立彰化師範大學科學教育研究所 大葉大學資訊管理系 國立彰化師範大學物理系 顏膺修 吳為聖 張惠博 透過雲端應用軟體延伸科學學習—國小「天氣的變化」單元專題導向學習 臺北市立教育大學人文藝術學院中國語文學系 生活中的科學 專題導向學習 資訊教育 國小自然與生活科技課程常受限於教學進度與設備資源

625.  為科技教育札根--應用設計教學法於國民小學科技教育之探討

林芳容 ,  1998-04
[Publications] 國教月刊(已停刊)
國教月刊, 44卷, 7/8期, 頁25-31
林芳容 為科技教育札根--應用設計教學法於國民小學科技教育之探討 臺北市立教育大學 科技教育 設計教學法 國民小學 1998-04 zh_TW 國教月刊 44卷 7/8期 頁25-31

626.  指導弱勢學童敘事文本閱讀之教學教學類型分析

簡良平 ,  2011-12
[Department of Education] Research Project
臺北市立教育大學 簡良平 指導弱勢學童敘事文本閱讀之教學教學類型分析 弱勢學童 敘事文本閱讀指導 教學語言 本文主要透過敘事課程的實施，敘事課程目標底定之後，規畫敘事文本閱讀指導活動及實施，進而觀察教師教室教學，分析其教學語言，描述其教學類型，反省教師角色於敘事課程實施的關鍵性。文獻探討回顧敘事

627.  近十年中國大陸儒學發展一瞥

張濤 ,  2009-12
[School of Humanities and Arts] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，第二輯，p.1-26
北京清華大學歷史學系博士生 張濤 近十年中國大陸儒學發展一瞥 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 儒學 中國大陸 近十年 學院 民間 十年以來，中國大陸的國學熱大規模興起，不但在民間深獲反響，對學院中的儒學研究亦頗有觸動，例證之一即為經學研究的回歸。此外，簡帛學的發展、儒學與現實關係的討論，均

628.  日本江戶時代(1603-1868)儒學各派創始者思想述介

張文朝 ,  2009-12
[School of Humanities and Arts] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，第二輯，p.27-46
中央研究院中國文哲研究所訪問學員 張文朝 日本江戶時代(1603-1868)儒學各派創始者思想述介 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 日本 江戶時代 儒學 學派 思想 江戶時代的儒學派別大致可分為九派。朱子學派的藤原惺窩（1561－1619）雖主朱子學，實則有意調和朱、陸二學，而獨排佛、釋

629.  思想史重構－漢、宋學視野下詮釋朱熹《四書章句集注》進路的思索與反省

陳逢源 ,  2012-12
[School of Humanities and Arts] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，第五輯，p.1-24
國立政治大學中國文學系教授 陳逢源 思想史重構－漢、宋學視野下詮釋朱熹《四書章句集注》進路的思索與反省 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 朱熹 四書 道統 儒學 漢 宋學之分 朱熹《四書章句集注》影響深遠，人無異辭，檢視臺灣思想發展，四書更是具有本土與核心雙重文化價值，只是前輩學者闡揚四書義

630.  兩種教學，兩個面貌--全美語教學下的幼兒Vs.正常化教學下的幼兒

林佩蓉 ,  2006-06
[Department of Early Childhood Education] Periodical Articles
國教新知，53卷2期，頁1-7
臺北市立教育大學幼兒教育系 林佩蓉 兩種教學，兩個面貌--全美語教學下的幼兒Vs.正常化教學下的幼兒 全美語教學 幼兒 正常化教學 2006-06 zh-TW 國教新知，53卷2期，頁1-7