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日期	題名	作者
2014-03	許慎假借舉「令、長」為例的一種想法	葉鍵得
2014-03	從內容與認知領域探究 TEPS 數學試題及學生表現	曾秋華; 游錦雲; 陳麗華
2014-03	缺“E”不可──以紮根理論建構影響國中教師推行資訊科技融入教學之多向度理論模式	洪素蘋; 黃宏宇
2014-03	自閉症類群障礙兒童的面部訊息處理偏誤現象之探討	趙家琛; 杜玉禎
2014-03	不同背景變項及挫折經驗對國小學童自傷行為影響之研究	戴貝臻; 林蔚芳
2014-03	創傷與創傷後成長	蕭仁釗; 李介文
2014-03	基督徒電話輔導志工之信仰對其輔導工作影響初探	葉貞屏
2014-03	心理劇「替身經驗現象」結構內涵之初探	游淑瑜
2014-03	在「諮商理論」教學中的科技整合：以「完形治療」和「敘事治療」為例	熊曣
2014-03	促進質性研究的品質與可信性	阮光勛

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