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Date	Title	Authors
2014-03	許慎假借舉「令、長」為例的一種想法	葉鍵得
2014-03	從內容與認知領域探究 TEPS 數學試題及學生表現	曾秋華; 游錦雲; 陳麗華
2014-03	缺“E”不可──以紮根理論建構影響 國中教師推行資訊科技融入教學 之多向度理論模式	洪素蘋; 黃宏宇
2014-03	自閉症類群障礙兒童的面部訊息處理偏誤現象之探討	趙家琛; 杜玉禎
2014-03	不同背景變項及挫折經驗對國小學童自傷行為影響之研究	戴貝臻; 林蔚芳
2014-03	創傷與創傷後成長	蕭仁釗; 李介文
2014-03	基督徒電話輔導志工之信仰對其輔導工作影響初探	葉貞屏
2014-03	心理劇「替身經驗現象」結構內涵之初探	游淑瑜
2014-03	在「諮商理論」教學中的科技整合： 以「完形治療」和「敘事治療」為例	熊曣
2014-03	促進質性研究的品質與可信性	阮光勛

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