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日期	題名	作者
1999-12-10	中小學教師行動研究策略之探討	葉連祺
1999-12-10	賦予理論生命的是教師	萬家春
1999-12-10	學校本位行動研究的實務	鍾靜
1999-12-10	如何以行動研究來改變教師的課程地圖	林文生
1999-12-10	從基地出發	周麗玉
1999-12-10	國小六年級電腦教學之行動研究	張素貞; 李青芸; 張益仁; 張維中
1999-12-08	卓越‧ 前瞻‧ 團隊 台北市立師院實小學校本位課程發展	盧美貴; 陳勤妹; 方慧琴
1999-12-08	以基本能力及能力指標為本位發展統整課程	高新建
1999-12-08	國小基層教師如何參與校本位課程發展	紀雪盡
1999-12-08	卓越、前瞻、團隊─台北市立師院實小「學校本位」課程發展	盧美貴; 陳勤妹; 方慧琴
1999-12-08	以基本能力及能力指標為本位發展統整課程	高新建
1999-12-08	落實學校本位課程發展的行政領導策略	黃嘉雄
1999-12-08	走過從前，迎向未來─快樂、進步、卓越：國語實小課程展之簡介	簡毓玲
1999-12-08	開放空間對學校本位課程發展的影響	楊士賢
1999-12-08	國小基層教師如何參與學校本位課程發展	紀雪盡
1999-12-01	網際網路資源在國中生活科技教學之應用探討	張建邦
1999-12-01	淺談科學化的教學歷程	何仕仁
1999-12-01	自然科教學經驗談：「主題循環式教學」	曹曉文
1999-12-01	科學教師成長的培育與啟示	黃芳裕
1999-12-01	九年一貫環境教育主題教學活動設計	王佩蓮; 陳金寶; 李惠芬; 林寶珠
1999-12	20世紀美術教育史的回顧與啟示－「藝術與人文」學習領域的相關思考	蘇振明
1999-12	家長教育選擇權之研究	吳清山; 江愛華; 張世平; 黃旭鈞; 張正霖; 鄭望崢
1999-12	垃圾知多少	陳誌緯; 吳齋軒; 王克勤; 施暐煦; 林寶珠; 胡夢君
1999-12	校園環教札記一則－經歷一回最接近的白腹鶇	甘漢銧
1999-12	自然科教學遠距輔導之探討	黃萬居; 王美芬; 賴阿福; 吳美麗; 李昆翰; 古建國; 熊召弟
1999-12	從教學概念混淆談九年一貫概念問題	楊龍立
1999-12	「有效實施小班教學」是迷思或迷失？	湯梅英; 劉子鍵; 方慧琴; 陳勤妹
1999-12	兒童受教權的理論與實務	但昭偉; 郭瑞芬
1999-12	主題式教學的理念--國小實施課程統整的可行策略	高翠霞
1999-12	學校行政、教師會、與家長會運作的面面觀	劉春榮
1999-12	一九九九年國民教育政策與問題調查報告	吳清山
1999-12	終身專業發展的網路社群	李昆翰
1999-12	遠距輔導對國小自然科在職教師之專業成長研究：從網路使用看遠距輔導	李昆翰
1999-11-17	教育基本法的立法過程與立法精神	顏國梁
1999-11-17	教育基本法對教育行政機關的影響及其因應之道	藍順德
1999-11-17	教育基本法對我國學校行政的影響─以公立國民小學為例	李柏佳
1999-11-17	龐大的教育改造工程才開始：教育基本法與教育發展	吳清山
1999-11-17	教育基本法與教師	張輝山
1999-11-17	教育基本法對家長參與的影響及其因應之道	薛水福
1999-11	談集集地震與活斷層	鄧國雄
1999-11	幼兒氣質研究	王珮玲
1999-11	校內國語文競賽專輯-八十八年度	台北市立師範學院國語文教學及研究中心
1999-11	我們需要什麼樣的發展(認知/語言/其他)研究?	幸曼玲
1999-11	幼教親職教育研究探討	莊貞銀
1999-11	理論、證據與信念的迷思遊戲研究的回顧報告	陳正乾
1999-11	幼兒教育學習環境設計研究之回顧	許信雄
1999-11	幼兒教育的昨日、今日與明日─開創幼教新世紀	盧美貴
1999-11	近十年幼教師資研究之整合性分析~以國科會補助及獎勵案為主	黃意舒
1999-11	實務界幼教資訊需求分析	金瑞芝
1999-11	體罰、地震，一個可能分裂的社會	但昭偉

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