English
|
正體中文
|
简体中文
|
全文筆數/總筆數 : 2052/17082 (12%)
造訪人次 : 3850322 線上人數 : 910
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
搜尋範圍
全部uTaipei
市政管理學院
教育學院
本校其他單位
體育學院
人文藝術學院
理學院
查詢小技巧:
您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
進階搜尋
主頁
‧
登入
‧
上傳
‧
說明
‧
關於uTaipei
‧
管理
瀏覽全部
社群與類別
題名
作者
日期
資料類型
相關連結
本校首頁
本校圖書館首頁
機構典藏計畫網站
TAIR台灣學術機構典藏網站
University of Taipei
>
依日期瀏覽
資料載入中.....
跳至:
(選擇年份)
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
1996
1995
1994
1993
1992
1991
1990
1985
1980
1975
1970
1960
1950
(選擇月份)
January
February
March
April
May
June
July
August
September
October
November
December
或輸入年份:
由新到舊排序
由最舊的開始
顯示項目8201-8225 / 17082. (共684頁)
<<
<
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
>
>>
每頁顯示[
10
|
25
|
50
]項目
日期
題名
作者
2007
運用網頁主題探究學習促進大學生學習成效之研究
劉尹婷
;
梁雲霞
2007
發展促進深度學習的資訊管理混程教學的設計理論:建設性調準觀點的設計實驗
李昌雄
;
梁雲霞
2007
學校教育篇—小學教育
鄭玉卿
2007
導讀《兒童的世紀》 (The century of child) ---兒童的教育
鄭玉卿
2007
近代美國兒童中心教育思想的理念與實踐
鄭玉卿
2007
近代西方國家教育制度發展之因素分析---兼論「教育史」在師資培育課程中的重要性
鄭玉卿
2007
不可能的任務:學校教師文化改革之個案研究
簡良平
2007
偏遠地區國小教師提升弱勢學童語文識能之研究:應用敘事課程的發展、實施與評鑑(I)
簡良平
2007
變遷社會中的變通能力
張鍠焜
2007
國小公民行動取向全球觀課程之規劃、發展與實施
詹寶菁
;
陳麗華
2007
以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究—從實然面到應然面之相關議題
萬家春
;
鍾靜
;
趙曉美
;
許德田
;
張英傑
;
吳毓瑩
2007
以學校本位觀點培育國小實習輔導教師專業知能之研究---總計畫(III)
鍾靜
;
趙曉美
;
吳毓瑩
;
張英傑
;
萬家春
2007
臺北市國民小學教學輔導教師制度95學年度實施成效與困境之比較分析
張德銳
;
張純
;
丁一顧
2007
郝敬《春秋》學中對《左傳》的批評--以《春秋非左》為例
張曉生
2007
聲韻學含「轉」字術語考
葉鍵得
2007
鼎廬小語標題的語法探究
何永清
2007
洞庭魅影–《全唐詩》中瀟湘接受意義研究
梁淑媛
2007
徘徊在聖凡之間-《全臺賦》中鸞生文化研究
梁淑媛
2007
《說文》从人、从女諸字之探析
吳俊德
2007
天、地、人──台灣土木工程自然觀的演變
李淑珍
2007
跨界與流動---新移民、新台灣與世界主義
徐榮崇
2007
卡玫基颱風對荖濃溪流域崩塌災害的調查與分析
張政亮
;
張瑞津
;
劉盈劭
2007
應用小波理論與碎形幾何於地形簡化之研究-以台灣地形區分類為例
張政亮
;
張瑞津
2007
詮釋結構模式(ISM)在課程設計上之應用-以地理學科之概念結構分析為例
張政亮
;
鄭麗娜
;
陳策勛
;
張瑞津
2007
地緣政治學的發展與演變
張政亮
顯示項目8201-8225 / 17082. (共684頁)
<<
<
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
>
>>
每頁顯示[
10
|
25
|
50
]項目
如有問題歡迎
與系統管理員聯繫
02-23113040轉2132
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
回饋