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日期	題名	作者
2002-10	過去、現在、未來--淺論陳庭詩雕塑	李美蓉
1990-06	過度辦正效果	黃意舒
1997-09	過渡儀式與社群	Jeffrey C. Alexander, Steven Seidman; Burger), 彼得‧柏格 (Peter; 維多‧透納, (Victor Turner) 著; 楊麗中; 呂健忠等譯
2003-03	過程模式寫作教學策略之探討	謝孟穎
1990-06	遐想	偉清
2006	道家環境哲學的現代意義	李秉儒; 黃基森
2022-12	道家養生觀融入太極拳課程對大學生健康信念、正向情緒與睡眠品質影響之探討	陳文和
2009	“道德”與“更道德”的區分之爭辯─與陸有詮教授商榷	但昭偉
2009	道德、教育科技與人類學習	但昭偉
2009	道德、教育科技與人類學習	但昭偉
2019	道德中的經驗、慎思、想像與溝通--杜威道德教育理論研究	張鍠焜
2019-08	道德人格建構與認同--心理學的觀點並論品格教育	郭為藩
1999	道德典範的轉移與台灣教育及文化應努力的方向	但昭偉
1999-04	道德典範的轉移與臺灣教育及文化應努力的方向	但昭偉
2010-10-13	道德情感與關懷教學	方志華
2014-09	道德情感與關懷教學	方志華(學習與媒材學系)
1996-12	道德教育兩個模式及其缺點	但昭偉
1996-12	道德教育兩個模式及其缺點	但昭偉
1995	道德教育應遵循的原則－從道德教育的三個模式談起	但昭偉
2002-05-24	道德教育的理論、實踐與限制	但昭偉
2002-05	道德教育的理論、實踐與限制	但昭偉
2015-04	道德的宗教、對話的文明與永久和平—試述歐陽教先生的宗教與和平思想	李彥儀
2020-06	道德美學與「中國性」：新儒家美學試論	李淑珍
1997	道德與健康教科用書編、審、用的對話:從學生閱讀理解看教科書的編輯	幸曼玲
1997-02	道德與健康科健康第11冊第七單元--家庭生活與性教育課程發展之評析	王懋雯

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