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日期	题名	作者
2007	丹尼爾‧布罕(Daniel Buren，1938~)作品中的多重矛盾性：以兩座平台(Les Deux Plateaux)為例	蔡金燕
1989-12	主任的話	王佩蓮
1992-06	主管、分支叉管間的共振特性與黃連活性之研究	吳月娥
2015-06	主編評論：運動能有效減肥但並非靠燃燒脂肪	郭家驊
2003	主要國家中小學社會課程本土化之跨國比較分析	陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 詹寶菁; 林俐君; 楊明華
2003	主要國家中小學社會課程本土化之跨國比較分析	許佩賢; 鄭玉卿; 陳麗華; 徐世瑜; 詹寶菁; 沈映汝; 林俐君; 楊明華
2003	主要國家中小學社會課程本土化之跨國比較分析	詹寶菁; 陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 沈映汝; 林俐君; 楊明華
2003-05	主要國家高等教育評鑑實務暨我國資訊學門評鑑制度之規劃	王保進
2003-12	主觀教育評估：以台灣的教育分流體制為例	林大森
2018-09	主角或配角?程式設計入課綱之定位	陳昱宏
2020-06	主題分析在教育研究上的應用	吳啟誠; 張瓊云; Wu, Chi-cheng; Chang, Ching-yun
1999-12	主題式教學的理念--國小實施課程統整的可行策略	高翠霞
1998-11	主題式教學的理念--國小實施課程統整的可行策略	高翠霞
1998-05-06	主題式教學的理念─國小實施課程統整的可行策略	高翠霞
2004-06	主題式科學活動在九年一貫課程中之應用	陳義勳
1998-05-06	主題探討─音樂與生活	郭香蘭
2001-12-01	主題教學--社區與我教學記錄與省思：我家巷子口-社區	李惠芬
2007	主題教學的合作學習在「表現技法」課中之教學設計與成果分析	陳俞均
2011-06	主題符號課程對亞斯伯格兒童身體動覺及人際智能影響之行動研究	劉淑美; 韓福榮; 曾瑞媛
2008-12-30	「主體」與「客體」的美學辯證空間中：論前衛舞蹈藝術美感本質的解構	黃千瑜; 張嵐雲; 魏景安
2015-04	《主體的爭議與教育──以現代和後現代哲學為範圍》評介	許宏儒
1995-05	<之一>老媽的店	靜宜
1995-05	<之一>迪化街	秀玲
1995-05	<之三>涼州街	靜雯
1995-05	<之三>雜幌	馥華
1995-05	<之二>藏客茶坊	靜宜
1995-05	<之二>貴德街	靜雯
1995-05	<之四>PUB	琪木
1995-05	<之四>歸綏街 藝妲的故事	張琪
2002-12-01	乘法直式算則的學習探究	李源順; Yuan-Shun Lee
2002-12	乘法直式算則的學習探究	李源順
1992-06	乙未割台之重要人物剖析	劉坤昌
2000	九二一地震與車籠埔斷層的省思	蕭謙麗; 林明聖
1999-10	九二一集集地震與車籠埔活斷層	鄧國雄
2003-12-30	九十一年度全國大專桌球選手運動傷害調查分析	謝麗娟; 劉妍秀; 林育田
2001-08	九十學年度大聯國文考科的內涵	何永清
1990-06	九十年代美國智能不足的發展趨勢	Rowitz,L.; 張世彗譯; 蔣明珊譯
1990-06	九十年代美國智能不足的發展趨勢	張世彗; 蔣明珊
2001-09	九十年第二次學測國文科文法題探究	何永清
2003-12-10	九年一貫「國小視覺藝術教育」的九大問思與對話	蘇振明
2003-09	九年一貫「生活」課程之初探	賴鈺麒
1999-12-22	九年一貫「藝術與人文」課程綱要及實施原則	呂燕卿
2000-12	九年一貫「藝術與人文」課程設計的聯想	陳秋瑾
2000-12	九年一貫「藝術與人文」領域課程之精神與特色	林公欽
2003	九年一貫七年級社會課成本土化之質與量分析	陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 詹寶菁; 林俐君; 楊明華
2003	九年一貫七年級社會課程本土化質量分析	許佩賢; 鄭玉卿; 陳麗華; 徐世瑜; 詹寶菁; 沈映汝; 林俐君; 楊明華
2003-06-01	九年一貫制國中寫作基本能力測驗題型探究	江惜美
2001-12	九年一貫學校本位、統整課程及多元評量的實踐－以「自然與生活科技」領域為例	王美芬
2001-11	九年一貫學習領域之教師任務	林公欽
2002-11-29	九年一貫學習領域課程銜接觀點與教學設計的關係─以生活課程與社會領域的銜接為例	郭金水

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