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    兒童發展與教育 [0/16]
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    日期題名作者
    1998-06 Basing Eariy Childhood Education on Piaget's Constructivism Constance Kamii
    1998-06 以皮亞傑建構主義為根基的幼兒教育 周淑惠
    1998-06 Piaget-s Theory,Behaviorism,and Other Theories in Edtlcation Constance Kamii
    1998-06 皮亞傑的理論、行為主義,和教育中的其他理論 幸曼玲
    1998-06 Piaget , s Contributions to The Theory of Mind and Personalityg Terrance Brown
    1998-06 皮亞傑對心靈與人格理論的貢獻 金包伯; 周容瑜: 幸曼玲
    1998-06 從社會互動看皮亞傑與維高斯基的理論及其對幼教之敔示 陳淑敏
    1998-06 發展與學習之間的關係一皮亞傑與維高斯基的對話 陳正乾
    1998-06 豈只是自言自語而已:維高斯基與皮亞傑關於「自語」的對話 蔡敏玲
    1998-06 Vygotsky 對研究概念發展的啟示 游麗卿
    1998-06 維高斯基心理歷史分析 周玉秀
    1996-06 閱讀與寫作在各語言中的共同現象 吳璧純
    1996-06 兒童閱讀與書寫能力的發展 李駱遜
    1996-06 全語言教室實務 林千惠
    1996-06 全語言的閱讀課程 洪月女
    1996-06 全語言的「全」,全在哪裡 幸曼玲
    1996-06 了解閱讀歷程:閱讀-心理語言的猜謎遊戲 蔡秋桃
    1996-06 人的學習方式:冒險常識的意願及學習環境的相關性 林玫君
    1996-06 完整與真實:語言之個人認知 許惠欣
    1996-06 全語言教師的角色 任秀媚
    1996-06 教師專業良知的宣言 阮碧繡
    1996-06 全語言的「全」,全在哪裡 李連珠
    1996-06 觀察兒童 王慧敏
    1996-06 烏托邦鎮的故事:以委員會組織班級 林慧芬
    1996-06 閱讀的翅膀:一位教師對教科書的看法 吳敏而
    1996-06 家長與學生都參與的教學 任秀媚; 阮碧繡; 郭明蘭; 李連珠
    1996-06 如何在小學教室中結合兒童與文學活動 林玫君; 呂翠夏; 林慧芬
    1995-06 上海市教育局系統幼教科研的現狀與前景 李洪曾
    1995-06 從情境認知看幼兒教育 幸曼玲
    1995-06 台灣幼充之讀寫概念發展 李連珠
    1995-06 幼兒園綜合性主題教育的實踐與思考 倪冰如
    1995-06 幼兒美術課程改革的探索 李慰宜; 謝光庭
    1995-06 合理安排幼兒一日體育活動量研究 孫永強; 楊期正
    1995-06 上海行的一些省思 李連珠
    1995-06 上海印象記 侯天麗
    1993-05 幼兒教育的新趨勢 幸曼玲
    1993-05 幼兒教育的新趨勢(二) 林佩蓉
    1993-05 幼兒與語文(一) 林佩蓉
    1993-05 幼兒與語文(二) 吳敏而
    1993-05 幼兒與數學 周淑惠
    1993-05 教學實務(一) 劉玉燕
    1993-05 教學實務(二) 保心怡; 柯秋桂
    1992-06 幼兒性教育的輔導 諺涵文
    1992-06 幼兒生活的輔導一從奇奇的故事談起 劉穎
    1992-06 兒童氣質類型與行為輔導 鄒國蘇
    1992-06 測驗與評量工具在幼兒輔導上之應用 王佩玲
    1992-06 藝術治療一從情緒障礙的個案實例談起 陸雅青
    1992-06 自閉症幼兒之個案輔導 吳玥玢
    1992-06 情緒障礙兒童之個案輔導 歐姿秀; 楊月秀; 吳玥玢
    1992-06 舞蹈治療一從身體動作語言看幼兒 李宗芹

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