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Last Update: 2024-12-23 20:33

	情緒障礙與少年矯正教育
	國小專任輔導教師在學情障融合教育的角色定位
	不是「不男不女」，是「陽剛少女」--國中陽剛少女校園身體經歷的敘事探究
	同異質分組並行之差異化教學
	淺談臺北市國小學障鑑定諮詢人員之角色與專業發展
	國中普通班身心障礙學生親子互動、自我概念與學校適應之關係研究
	一位資優自閉症國中生家長替代親職壓力與親職效能之個案研究
	「臺灣STEM築夢女傑知多少」桌上遊戲研發與推廣
	北市國小女性教師多重角色調適之研究 -下-
	北市國小女性教師多重角色調適之研究 -上-

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2018-10	由九年一貫到十二年國教的課程改革與教師專業成長	趙曉美
2018-10	「臺灣STEM築夢女傑知多少」桌上遊戲研發與推廣	劉淑雯; 魏誠佑
2018-06	一位資優自閉症國中生家長替代親職壓力與親職效能之個案研究	吳怡慧; 趙家琛; 陳?霓
2018-03	國中普通班身心障礙學生親子互動、自我概念與學校適應之關係研究	黃瓊儀; 游錦雲; 吳怡慧
2017-09	STEM GIRL--鼓勵女孩參與STEM領域的繪本介紹與討論	劉淑雯; 楊書婷; 林昕穎
2017-04	淺談臺北市國小學障鑑定諮詢人員之角色與專業發展	吳怡慧
2015-04	補救教學vs.有效教學	趙曉美
2014-12	國小數學教學實習輔導內涵之探討	鍾靜; 趙曉美
2014-10	用繪本協助特殊需求生學校生活適應能力	劉淑雯; 歐蓓縈
2014-09	同異質分組並行之差異化教學	莊惠如; 王菀詩; 吳怡慧

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