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	社會支持與憂鬱之關係：以學校歸屬感為中介變項
	尋找教學的意義：從靈性的向度詮釋兩位幼教工作者的生命故事
	同化為日本人：日治時期原住民教育政策演變之探析
	自發、互動、共好：自主性教師專業學習社群之個案研究
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	SRL理論於國民小學師資職前教育課程運用之研究：以Zimmerman模...
	高等教育在學率、國民所得與失業率的相關之縱貫研究
	曹瑞原《孽子》電視劇中的臺灣酷兒憂鬱現代性
	國小高年級學生音樂聆聽情緒與偏好之調查研究
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Date	Title	Authors
2024-06	同化為日本人：日治時期原住民教育政策演變之探析	張耀宗
2024-06	尋找教學的意義：從靈性的向度詮釋兩位幼教工作者的生命故事	黃于庭
2024-06	社會支持與憂鬱之關係：以學校歸屬感為中介變項	林翰; 劉佩雲
2023-12	教育部USR計畫之大學定位與社區連結之關係：以國立暨南國際大學USR 為例	陳仲沂
2023-12	國小高年級學生音樂聆聽情緒與偏好之調查研究	許智涵; 莊惠君
2023-12	曹瑞原《孽子》電視劇中的臺灣酷兒憂鬱現代性	高健毓
2023-12	高等教育在學率、國民所得與失業率的相關之縱貫研究	張芳全
2023-12	SRL理論於國民小學師資職前教育課程運用之研究：以Zimmerman模式為焦點	張瑞菊; 鍾宜興
2023-12	幼教師資培育者實踐幼兒園教保活動課程大綱之臨床教學研究：理論與實務連結	張素貞
2023-12	自發、互動、共好：自主性教師專業學習社群之個案研究	黃庭萱; 吳璧如
2023-06	教育研究的發展契機：全球TALIS 文獻系統性回顧	謝傳崇; 陳雨然
2023-06	從私校編制內職員法律定位論其應有之勞動權益	曾大千; 葉靜輝
2023-06	攜手帶班：國民中小學教師協同班級經營之研究	賴光真
2022-12	論《二拍》故事〈轉運漢遇巧洞庭紅波斯胡指破鼉龍殼〉之改編	傅含章
2022-12	黃仲則〈雲棲寺〉之內容意蘊與章法結構探析	陳宣諭
2022-12	Guiding Taiwanese University Students to Take Graphic Notes of English Texts	Luo, Jeng-Jia
2022-12	教育發展、健康投資、健康環境、社會發展與國民健康之關聯研究：以世界銀行資料為例	張芳全
2022-12	從M. C. Nussbaum 能力取徑觀點論國家面對個人追求幸福的角色與教育的重要性	陳伊琳
2022-12	正向領導對於私立幼兒園園長領導與教師學習社群發展之探討	許秀萍
2022-06	國民小學校長正念與情緒智慧對幸福感影響研究	謝傳崇; 李慧潔; 蘇芳儀
2022-06	臺灣地區非營利幼兒園的政策效果與侷限	林俊瑩; 張凱程; 林志豪
2022-06	離島地區國中生的家庭社經地位與英語學習成就相關之研究：以父親與自我教育期望為中介變項	張芳全
2021-12	國中生的家庭背景、家庭學習資源、學習動機、教育期望、自然學習成就對數學學習成就影響之研究	張芳全
2021-12	應用金融桌遊於國小五年級理財教育之研究	王美娟; 鄭宜蜜
2021-12	基隆市國小學生學習責任、課堂紀律與學習成就及其關係之研究	許籐繼; 林子廉

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