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20世紀《木偶奇遇記》中譯本的翻譯策略與意識形態
探討翻譯的翻譯:轉譯研究的成果及其對翻譯研究的貢獻
來源不只一個:雙重或多重底本的翻譯現象
來源不只一個:雙重或多重底本的翻譯現象
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除了識字句讀以外: 運用不同類型的圖畫書設計語文與學科內容整合的學材
看見/看不見的書: 數位時代圖畫書的媒介物質性與書冊美學
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題名
作者
2012-02
“’Memories of a Broken Man’: Postcolonial Textuality and Traumatic Childhood in The God of Small Things.”
Klassen, Jonathan
;
Hsieh, Yauling
;
Janicki主編, Joel
;
Yang, Lichung
;
楊麗中
2010
“Memories of a Broken Man”: Postcolonial Childhood and Traumatic Textuality in The God of Small Things.
楊麗中
2019
More than one context sensitivity: Predicting reading comprehension in young EFL learners
Hu, C. F.;胡潔芳
2007
Morphological awareness and learning to read Chinese
Chung, Wei-Lun
;
Hu, Chieh-Fang
;
胡潔芳
2007-07
Morphological awareness and learning to read Chinese
Chung, Wei-Lun
;
胡潔芳
;
Hu, Chieh-fang
2017
The Multi-modal Historical Narrative of Jonathan Safran Foer’s Fiction
Chang, Chi-min;張期敏
1997
The nature of representation in Chinese-speaking children
胡潔芳
;
Chieh-Fang Hu
;
高正
;
Cheng Kao
;
張志文
;
Zhi-Wen Zhang
2002-12
Nonword Repetitions of EFL Children
胡潔芳
;
Hu, Chieh-fang
2018
Not Just Re-cycling or Re-use: the Art of Making Do in Picture Books
Yang, Lichung;楊麗中
2019
“Pampering yourself and your little one…”: A multimodal move analysis of sponsored posts on parenting blogs
Ho, M.-C.;何美靜
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