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日期	题名	作者
2009	The context and content of the Taipei Municipal White Paper for Global Education	林天祐; 陳麗華
2009	校園選舉策略指標之建構	林天祐; 張憲庭; 鄭可偉
2009	臺北市全球教育白皮書的制定緣起與內涵	林天祐; 陳麗華
2009	臺北市教學輔導教師教師領導與專業學習社群關係之研究	丁一顧; 張德銳
2009	大學與中小學協作方案實施歷程與成效之研究-以臺北市兩所國中小為例	丁一顧; 張德銳
2009	改進教學實務，提升教育品質：談「教室走察」的理念及實踐策略	黃旭鈞
2008	透過親師合作提升學生學習效能：轉變中學校親師關係的思維	林天祐
2008	變化與計畫---學校因應變遷的發展策略與規畫	林天祐
2008	大學與中學協作方案對教師教學效能、教學省思影響之研究：以地球科學課程對話為例	丁一顧
2008	加拿大高等教育品質保證制度	廖于萱; 劉春榮
2008	台北市國民中學校務評鑑方案設計、運作與評析	劉春榮; 姚毓婷
2008	美國營利型高等教育評鑑機制之探究	吳清山; 黃姿霓
2008	推動專業發展學校促進大學與學校夥伴關係之多元合作	吳清山; 黃姿霓
2008	教育績效責任中的校長領導挑戰與因應策略	吳清山; 黃姿霓
2008	我國大學通識教育評鑑---挑戰、對策與展望	吳清山
2008	永續領導的理念與實踐	黃旭鈞
2007	國民小學校務自我評鑑標準作業程序建構之研究	林天祐; 劉智豪
2007	如何培育一流的學校行政人力	林天祐
2007	校本教學輔導模式之建構-以臺北市教學輔導教師制度為例	丁一顧; 張德銳
2007	教育產業的優質經營	吳清山
2007	教師評鑑遊戲的發展與應用	黃旭鈞
2006	中小學教學導師制度政策可行性研究	林天祐; 蔡先口
2006	英國研究品質評鑑結果之實證分析	王保進; 呂美嫻
2006	英國研究品質評鑑結果之實證分析	王保進; 呂美嫻
2006	臺北市中等學校教學輔導教師制度93學年度實施成效評鑑研究	丁一顧; 張德銳
2006	教師進階的規劃與創新	丁一顧
2006	台灣地區的大學評鑑---回顧與展望	吳清山; 王令宜
2006	A Study on Developing Strategies for Practicing Curriculum Leadership Model Used by Elementary School Principals.	黃旭鈞; Huang, Hsu-chun
2005-12	2001-2006學年臺北市國民小學校務評鑑新模式—敘述性校務評鑑	劉春榮
2005-09-21	台灣地區中小學校長培育之現況與展望	劉春榮
2005	敘述性校務評鑑	劉春榮
2005	波隆那（Bologna）宣言後歐洲國家高等教育品質保證機制之發展	王保進
2005	標竿取向的高等教育評鑑標準設計之研究	王保進
2005	教學輔導教師方案的實施與三級制教師分級之規劃構想	丁一顧; 張德銳
2004-10	如何透過協商建構教育評鑑方案	劉春榮
2004	英國研究品質評鑑（RAE）對我國研究型大學定位之啟示	王保進
2004	知識社會之教育品質	王保進
2004	從專業評鑑機構標準檢視我國大學評鑑標準	王保進
2004	教師專業主義與課程領導	黃旭鈞
2003-04-16	教師評鑑重要議題與推動策略之研究	張素偵
2003-04-16	從利害關係人之角度看教師評鑑－Scriven評鑑觀之應用	簡惠閔
2003	提高教訓輔三合一績效的教育品質觀點	劉春榮
2003	培養健康活力青少年的教育品質觀點	劉春榮
2003	學校經營品質管理策略	林天祐
2003	大學教育研究品質評鑑標準與機制之探討	王保進
2003	英國研究品質評鑑（RAE）對我國研究型大學定位之啟示	王保進
2003	台北市國民小學推動策略聯盟之研究	蔡鳳薇; 劉春榮
2003	教師績效評鑑的教育品質觀點	劉春榮
2003	為下一代選擇好老師---小學師資培育理念的分析	吳清山
2002	提高兒童閱讀興趣的策略—美國加州聖塔芭芭拉市的經驗	林天祐

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