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    日期题名作者
    2004 校長課程領導模式實踐策略之研究:以國民小學為例 黃旭鈞
    2022 泰雅族博屋瑪實驗小學比令‧亞布校長的領導培力養成歷程之分析研究 林信志
    2010 獎勵大學教學卓越計畫成效評估 王保進; 王輝煌; 周祝瑛
    2010 理念學校論述建構與實踐 吳清山; 陳伯璋; 郭雄軍
    2022 產業社會對技職人才職能需求和深化培育之研究~產學合作之模式分析與政策改善(II) 何希慧
    2023 產業社會對技職人才職能需求和深化培育之研究~產學合作之模式分析與政策改善(II) 何希慧
    2010 總計畫:「中央-地方-學校」課程與教學推動網絡之建構研究 吳清山; 陳伯璋
    2011 總計畫:「中央-地方-學校」課程與教學推動網絡之建構研究II 吳清山; 周淑卿
    2008 美西姊妹校出國考察報告 林天祐; 詹偉佳; 葉興華; 張素偵
    2021 臺北市110學年度高級中等以下學校初任校長導入方案二年期實施計畫 何希慧
    2018 臺北市2-5歲未入園幼兒情形調查案 黃旭鈞
    2021 臺北市中小學教育品質保證實施計畫 何希慧
    2007 臺北市中等學校教學教師制度九十六學年度實施成效與困境之研究 丁一顧; 張德銳
    2009 臺北市優質學校評選精進計畫報告 林天祐; 吳明清; 張明輝; 劉春榮; 張素偵
    2009 臺北市全球教育白皮書研訂成果報告 林天祐; 陳麗華; 蔡昆瀛; 歐玲如; 宋佩芬; 林麗華等人
    2006 臺北市國民中小學教學輔導教師制度九十五學年度實施成效與困境之比較分析 丁一顧; 張德銳
    2005 臺北市國民中小學教學輔導教師制度九十四學年度實施成效評鑑報告 丁一顧; 張德銳
    2001 臺北市國民小學八十九學年度在家自行教育訪視輔導研究 林天祐; 萬家春; 劉春榮; 張芬芬; 陳麗華; 熊曣等人
    2007 臺北市國民小學教學教師制度九十六學年度實施成效與困境之研究 丁一顧; 張德銳
    2021 臺北市政府教育局修訂臺北市實施雙語教學計畫問卷 何希慧
    2009 臺北市教學導師教師領導與專業學習社群關係之研究 丁一顧; 張德銳
    2010 臺北市教育白皮書(2010-2020)—卓越臺北 愛與希望—開創21世紀優質新教育 林天祐; 劉春榮; 王宗騰; 古建國; 何貴良; 胡潔芳等人
    2010 臺北市教育白皮書(2010-2020) 林天祐; 劉春榮
    2010 臺北縣新住民教育政策實施現況調查研究 林天祐; 蔡文杰; 周崇儒; 李明芳; 陳信良; 陳姵言等人
    2006 臺北市教學輔導教師制度95學年度研究報告(1):臺北市教學導師角色壓力及其因應策略之研究 丁一顧; 張德銳
    2007 芬蘭與英國品質保證制度發展之研究及其對我國高等教育評鑑發展之啟示 吳清山
    2004 英國1996年及2001年高等教育研究品質評鑑(RAE)之比較分析及對我國研究型大學定位之啟示 王保進
    2018 菁英人才跨界領導智能培育模組與議題導向課程規劃之研究 何希慧
    2018 虛擬科技融入原住民地理科課程發展暨推廣計畫(水里商工)--子計畫四:課程評鑑與行動走察系統開發(3/3) 黃旭鈞
    2018 虛擬科技融入原住民地理科課程發展暨推廣計畫(水里商工)-子計畫四:課程評鑑與行動走察系統開發( III ) 黃旭鈞
    2011 補助大專校院獎勵特殊優秀人才措施 林天祐
    2006 認知教練實施對國民小學實習教師教學省思影響之研究 丁一顧; 張德銳
    2007 認知教練法實施對國小校長五種心知策略影響之研究(I) 丁一顧
    2008 認知教練視導實施對國小校長五種心智能力影響之研究(II) 丁一顧
    2009 認知教練視導實施對國小校長五種心智能力影響之研究(III) 丁一顧
    2000 邁向廿一世紀學校教育革新之研究---國民中小學班級規模適切性之研究(I) 王保進
    1997 降低國民中小學班級學生人數之研究 鄭英敏; 吳清山
    2012 高等教育品質與評鑑 王保進

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