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2003-09	遊戲型態教學對國小學生「自然與生活科技」學習之研究	潘怡吟; 王美芬
2004-12-30	運動、營養與老人跌倒	鄭景峰; 林惠美
2003-09	運動、飲食與減重之相關探討	李三煌
2009-07-30	運動休閒科系在職進修學生人格特質、工作特性與滿意度之研究(社會)	陳建廷; 柳立偉
2001-12-30	運動員應具備的營養觀念	簡銘儒; 沈子斐; 鄭溫暖
2008-12-30	運動員抗壓性與前額不對稱的關係	楊榮傑; 黃崇儒; 林榮輝
2020-06	運動員精神量表之編製	陳淑滿; 王俊明; 王潔玲
2009-07-30	運動員自信心與前額腦波不對稱性之探討 (心理)	謝佳雯; 洪巧菱; 林榮輝; 洪聰敏
2021-12	運動員認同與心理堅韌性之關係：內在動機的中介效果	許自雄; 季力康
2011-06	運動團隊分散式領導之探析	陳正專; 王志全; 巫慧萍
2010-06	運動強化課程介入對大一新生體適能之影響	甘乃文; 祁崇溥; 張清泉; 林永華; 李政吉
2007-12-30	運動性別刻板印象之探討	林錫波; 王榮錫; 陳堅錐
2005-12-30	運動教練組織承諾之研究	蔡育佑
2003-09	運動教育模式在國小健康與體育領域課程之應用	吳志豪
2017-06	運動教育模式在體育課課程設計與應用	謝育臻
2008-12-30	運動營養增補劑：瓜拿那	林曉汶; 許美智
2010-12	運動禁藥之血液檢測程序及其推行之重要性	林益安; 朱文慶; 許美智
2005-12-30	運動禁藥的認知與應用研究～以我國競技運動員及教練為例	曾玉華
2001-12-30	運動與健康體適能	林啟川; 莊林貴; 周麗卿; 許義章; 張秋煉
2002-12-30	運動與政治 〜以新浪隊名稱及第九屆亞洲溜冰賽會旗問題為中心	陳金盈
2003-09	運動與營養相關之探討	王禎祥
1997-11-01	運動與肌肉肝醣合成	徐台閣; 徐廣明
2000-04-30	運動與肥胖專論	郭家驊; 陳九州; 陳志中
2003-09	運動與體重控制	蘇國興
2002-12-30	運動與體重控制	張鼎乾; 張英娟; 鄭一龍; 周麗卿
2021-12	運動訓練中自主神經的變化以及對於瘦身蛋白與唾液澱粉酶的影響	李婷婷; 林惠美
2020-12	運動訓練對思覺失調症之影響	張丹妍; 郭堉圻; 廖翊宏
2008-12-30	運動訓練對於壽命指標之影響	李若屏; 黃奕仁; 陳慕聰; 李毓國; 方進隆
2002-12-30	運動賽會籌備之經營管理分析 ~以九十年高高屏全國運動會為例	葉雅正; 林啟川; 李香枝
2005	運動贊助與體育發展探究	戴遐齡
2009-06	運動輔助訓練對改善巴金森氏症病人生活品質之影響	戴秋萍; 吳逸如
2000-12-30	運動飲料的設計與應用	邱麗玲; 郭家驊
2011-08	運用「以建模為基礎的論證教學模式」促進國二學生的科學學習成效─以光學單元為例	洪振方; 封中興
2003-06	運用同儕教導於啟聰班教學上之經驗分享	張瓊文
2018-12	運用地理資訊系統於慈濟花蓮地震 救災作業規劃之研究	蔡明達；陳啟南；王運敬；王明志
2013-03	運用地理資訊與擴增實境技術整備社會科數位教材之研究	王明志
2012-12	運用層級分析法評估大專校院體育館使用需求--以明志科技大學為例	王學中; 曹健仲; 黃志成
2018-04	運用德國「工作站學習法」促進學生自主學習的教學策略	林吟霞(學習與媒材設計學系)
2014-01	運用減壓管理再經直腸超音波攝護腺切片術之成效探討	邱麗萍(通識中心)
2017-09-01	運用社會劇培養大學生公民核心能力－通識教育的教學實踐與反思	蕭雁文
2014-09	運用藝術教育治療於班級團體輔導──一個低年級導師的回顧與省思	黃麗娟
2007-12-30	運用資訊軟體記錄慢速壘球比賽攻守表現之分析—以 Microsoft Excel軟體為例	黃俊傑; 邱睿昶; 何國龍; 陳浚良
2003-12-30	運用跨理論模式於大專學生運動行為改變計畫之研究	蔡育佑
2015-01	運用通識教育培養音樂劇產業之潛在觀眾	張婕
2003-03	過程模式寫作教學策略之探討	謝孟穎
2022-12	道家養生觀融入太極拳課程對大學生健康信念、正向情緒與睡眠品質影響之探討	陳文和
2014-09	道德情感與關懷教學	方志華(學習與媒材學系)
2017-12	違憲審查機關類型評介：論韓國憲法法院架構; 功能為我國之借鏡	林淳宏; Lin, Cheng-houng
1977-05	遠古傳下來的二進數字	The Chinese Binary Numerals from Immemorial Antiquity; 陳道生
2022-12	【遠距授課--一首意外的教學變奏曲】通識音樂欣賞課程遠距教學的挑戰與轉變	林晉名

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