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日期	題名	作者
2003	分析哲學與分析的教育哲學	但昭偉
2003	自然智能的探索：從理論建構到教學設計	蔡崇建; 高翠霞
2002-12	改進國文閱卷作業專案研究報告	蔡信發; 郭鶴鳴; 邱世明
2002-12	重讀彌爾的效益論	但昭偉
2002-10	重大議題之融入	湯梅英
2002-09	思辯的教育哲學	但昭偉
2002-05-24	道德教育的理論、實踐與限制	但昭偉
2002-05	道德教育的理論、實踐與限制	但昭偉
2002-02	重讀彌爾的「自由論」	但昭偉
2002-02	重讀彌爾的自由論	但昭偉
2002-02	教育哲學	但昭偉; 黃藿
2002-01	中西科學教育發展簡史	楊龍立
2002	重讀彌爾的效益論	但昭偉
2001-12	統整課程的探討與設計	楊龍立; 潘麗珠
2001-11	兩性與人權教育	洪久賢; 湯梅英
2001-11	細讀Alasdair MacIntyre《受教大眾的理念》一文－－兼論教育學術圈共識的建立	但昭偉
2001-10	教育指標資料庫之建立與展望	高新建; 邱世明
2001-08	學校為本課程－設計與探討	楊龍立
2001-08	哲學概論	郭實渝; 但昭偉; 蘇永明; 林逢祺; 林建福; 黃藿
2001	自然智能教學手冊	蔡崇建; 高翠霞
2000-09	課程設計：理念與實作	黃光雄; 楊龍立
2000-07	第三篇：制度篇	鄭玉卿; 程緯昱; 張德銳; 戴佑全
2000-03	文化、多元文化與教育	但昭偉; 蘇永明
1999	科學教導學─自然科教材教法	楊龍立
1999	哲學心理學與教育	但昭偉
1997-04	課程目標的理論研究：課程目標應否存在的探討	楊龍立
1997	新中華文化與教育機會均等	但昭偉
1997	從什麼是「開放」談「開放教育」	但昭偉
1997	日常生活道德觀與身教	但昭偉
1996-09	一個可行的道德教育(三講)	但昭偉
1996	男女學生科學興趣差異的評析	楊龍立
1995	道德教育應遵循的原則－從道德教育的三個模式談起	但昭偉
1995	國民學校應該有什麼樣的道德教育？－從亞里士多德的理論出發	但昭偉
	政策制度	楊龍立
1994-07	赫斯特（P.H.Hirst）博雅教育和課程理論研究	但昭偉
1994-03	國民中學『自願就學輔導方案』實驗班使用改編本教科用書適用性之研究	湯梅英; 張芬芬; 王珮玲
1994-02	為什麼學者要保有學術自由	但昭偉
1994	我國師範教育發展現況與評估之研究	楊龍立; 毛連塭等著
1993-06	教育學術講座集刊	賈馥茗; 林玉體; 黃炳煌
1993-06	父權主義、兒童義務與強迫教育	但昭偉
1993-05	誠實教育學術研討會論文集	無

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