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借鏡Dewey的學習社群理想,推動教師專業學習社群
立足當前國語文綱要.寄語新課綱研訂施行
型塑完整之師資職前教育情境以迎接課程基準之啟動
師資生知覺的國小國語文運作課程:基礎篇
師資生知覺的國小國語文運作課程:實踐篇
攜手計畫-課後扶助補救教學個案研究-師資生的參與經驗
建構師資生閱讀理解策略課程模式:階段式學習責任移轉模式之應用
國小國語的統整教學
導入認知風格之遊戲式學習輔助系統對學習成效影響之探究
Perceptions of learning effectivene...
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作者
1998-06
快樂學習的隱憂:牛津幼小教育巡禮(下)
湯梅英
;
謝正修
1998-06
今日教育改革的基本性質--典範的轉移
但昭偉
;
邱世明
1998-03
建構教學的研究
楊龍立
1998-03
學得快樂,玩得開心:牛津幼小教育巡禮(中)
湯梅英
;
謝正修
;
潘秋文
1998-03
學習別人,先要肯定自己
但昭偉
;
謝正修
;
潘秋文
1998-03
學習別人,先要肯定自己
但昭偉
1998
建構教學的研究
楊龍立
1997-12
教育、教學與課程的關係
楊龍立
1997-12
師範教育改革過程中的幾個盲點
但昭偉
;
邱世明
;
周崇儒
1997-12
師範教育改革過程中的幾個盲點
但昭偉
;
邱世明
;
周崇儒
1997-12
課程開放的因應之道
楊龍立
1997-12
教育、教學與課程的關係
楊龍立
1997-12
師範教育改革過程中的幾個盲點
但昭偉
;
邱世明
;
周崇儒
1997-10
建構主義教學的檢討
楊龍立
1997-10
國民學校老師有什麼樣的專業自主?
但昭偉
1997-09
建構主義教學的檢討
楊龍立
1997-09
各國國小科學教材發展簡介與評述
楊龍立
1997-06
建構主義評析--在課程設計上的啟示
楊龍立
1997-06
社會學科評量的危機:彰安國中公民科試題爭議的省思
楊龍立
1997-06
師資培育研究應走的方向及關心的課題-以1960年以來英國師資培育理論的發展為例
但昭偉
1997-05
學校社區化--舊觀念? 新口號?
湯梅英
1997-05
從教師法談教師組織的困境
湯梅英
1997-03
學校社區化--舊觀念? 新口號?
湯梅英
1997
同儕輔導的功能及兩種方案模式
許永熙
1997
建構主義評析--在課程設計上的啟示
楊龍立
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