| [出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期) |
2011-09 |
教學觀點下國小學童幾何論證能力的探討 |
李梓楠; 鄭英豪 |
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| [出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期) |
2011-09 |
國小高年級學童在複合圖形中指認角的表現 |
劉秀雯; 鄭英豪 |
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| [教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告 |
2013 |
單一整合型計畫-高中職「數學閱讀領域探究式課程」研發計畫( III ) |
丁一顧; 蘇意雯; 李慶宗; 鄭英豪 |
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| [教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告 |
2012 |
單一整合型計畫:數學閱讀融入數學教學活動之實作與研究(2/3) |
丁一顧; 蘇意雯; 李慶宗; 鄭英豪 |
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| [數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告 |
2022 |
台灣數學資賦優異及學習優異認知特徵之研究 |
鄭英豪 |
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| [數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告 |
2021 |
台灣數學資賦優異及學習優異認知特徵之研究 |
鄭英豪 |
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| [數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告 |
2020 |
幾何素養導向的教學研究 |
鄭英豪 |
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| [數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告 |
2020 |
科普活動：一百零九年度全國高中高職學校數學建模競賽(主題一) |
鄭英豪 |
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| [數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告 |
2019 |
幾何素養導向的教學研究 |
鄭英豪 |
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| [數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告 |
2018 |
科技融入幾何建模活動脈絡下國小教師教學推理能力的發展層次與培育模式之探究 |
鄭英豪 |
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| [數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告 |
2018 |
幾何素養導向的教學研究 |
鄭英豪 |
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| [數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告 |
2015 |
國中幾何教學之研究：認知需求分析 |
許慧玉; 陳建誠; 鄭英豪 |
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| [數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告 |
2015 |
建構利於中學生閱讀理解與策略使用的幾何圖文之設計原則與評鑑指標-子計畫一:從眼動型態探討幾何圖文閱讀的認知歷程 |
吳昭容; 鄭英豪 |
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| [數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告 |
2015 |
開發中小學幾何文本閱讀教學的評量方案 |
鄭英豪 |
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| [數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告 |
2014 |
建構利於中學生閱讀理解與策略使用的幾何圖文之設計原則與評鑑指標-子計畫一:從眼動型態探討幾何圖文閱讀的認知歷程 |
吳昭容; 鄭英豪 |
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| [數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告 |
2012 |
單一整合型計畫:數學閱讀融入數學教學活動之實作與研究( I ) |
蘇意雯; 鄭英豪; 王登方 |
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| [數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告 |
2011 |
單一整合型計畫:數學閱讀融入數學教學活動之實作與研究( I ) |
蘇意雯; 鄭英豪; 王登方 |
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| [數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告 |
2010 |
發展中小學生幾何論證能力的教與學研究 |
鄭英豪 |
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| [數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告 |
2009 |
案例在幾何否證、臆測，與核證中的角色 |
吳昭容; 鄭英豪 |
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| [數學系(含數學教育碩士班)] 期刊論文 |
2020-04 |
拖曳對國小生理解四邊形包含關係之研究 |
蔡淑君; 許慧玉; 鄭英豪; 陳建誠 |
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| [數學系(含數學教育碩士班)] 期刊論文 |
2017-04 |
國中生在動態幾何軟體輔助下臆測幾何性質之研究 |
鄭英豪; 陳建誠; 許慧玉 |
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