2626.  都會區特性下國小班級經營的困境與因應策略

葉興華 ,  2009-10
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
國教新知, 56卷3期, 頁68-78
臺北市立教育大學課程與教學研究所 葉興華 都會區特性下國小班級經營的困境與因應策略 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 都會區教育 都會區學校班級經營 班級經營 都會區的形成是現今許多國家社會發展的現象，而都會區中的學校、學生， 也展現出許多不同於一般學校、學生的特性，因此教師在班級經營時

2627.  國民小學公辦公營午餐忠誠反應影響因素分析：家長的觀點

施錦村; 王秀琴 ,  2008-08
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 30期, 頁85-111
施錦村 王秀琴 國民小學公辦公營午餐忠誠反應影響因素分析：家長的觀點 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 公辦公營 午餐品質 學校午餐 Public management of public

2628.  期望、價值與數學成就關係之結構方程模式驗證：以TIMSS 2003臺灣地區資料為例

林志哲 ,  2007-08
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 27期, 頁71-94
林志哲 期望、價值與數學成就關係之結構方程模式驗證：以TIMSS 2003臺灣地區資料為例 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 期望 價值 數學成就 國中 Expectancy Value

2629.  組織學習理念在教師專業發展評鑑之應用

林慧蓉 ,  2007-04
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 26期, 頁43-63
林慧蓉 組織學習理念在教師專業發展評鑑之應用 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 組織學習 教師專業發展評鑑 Organizational learning Teachers&apos

2630.  生態系統觀中輟生輟學歷程案例分析研究

陳恆霖; 戴嘉南 ,  2005-09-29
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─我國中小學校輔導與諮商工作的挑戰，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-09-29
陳恆霖 戴嘉南 生態系統觀中輟生輟學歷程案例分析研究 生態系統觀點; 中輟生; 資源式中途班; 輟學歷程 國內外研究指出「中途輟學」不只是教育問題，更衍生出青少年犯罪問題，惟導致學生輟學原因，包括家庭、個人、學校及社會等因素。本研究目的在：(1)以生態系統觀點對輟學歷程進行探討，了解形成中輟之各

2631.  校長領導之行動智慧─策略領導等多元領導方式的省思與實踐活用

林志成 ,  2004-07-07
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─校長領導，國立教育資料館、台北市立師範學院，2004-07-07
林志成 校長領導之行動智慧─策略領導等多元領導方式的省思與實踐活用 多元派典; 學校行政領導; 校長領導; 行動智慧 本文首先論述校長領導行動智慧的重要性；其次，闡明校長領導行動智慧的意涵與面向，並以策略領導為例，析述校長策略領導之行動智慧；最後，提出活用校長領導行動智慧之策略，並分享校長領導行

2632.  創造雙贏的實習環境

孫瑞鉑 ,  2004-07-05
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─建構理想的教育實習制度，國立教育資料館、台北市立師範學院，2004-07-05
孫瑞鉑 創造雙贏的實習環境 創造雙贏的實習環境; 學分制的設計; 模擬甄試 師資培育法公布後，師資培育正式邁入多元的時代，通過初檢者必需經一年的教育實習，再經過複檢、教師甄試，從一個簡單的想法出發，就是要讓實習老師掌握「教學的關鍵能力」，才能在競爭激烈的甄試中脫穎而出，所以92學年度的實習，在

2633.  探討陌生人壓力源與害羞學齡前兒童的唾液皮質醇濃度變化之關聯

王珮玲; 林晏如 ,  2011-05
[幼兒教育學系] 期刊論文
彰師大輔導與諮商學報，第33期，頁63-85
臺北市立教育大學幼兒教育系 王珮玲 林晏如 探討陌生人壓力源與害羞學齡前兒童的唾液皮質醇濃度變化之關聯 害羞 學齡前兒童 陌生人壓力 唾液皮質醇 皮質醇是了解兒童在壓力情境下生理反應的重要指標之一。本研究主要目的是深入探究陌生人壓力源與害羞學齡前兒童的唾液皮質醇濃度變化之關聯。研究對象有 16位

2634.  英國幼兒教師教學能力之培育

魏惠貞; 李來春; 林欣毅 ,  2011-03
[幼兒教育學系] 期刊論文
教育資料集刊，第49期，頁123-140
臺北市立教育大學幼兒教育系 魏惠貞 李來春 林欣毅 英國幼兒教師教學能力之培育 英國 幼兒教師 教學能力 The United Kingdom Early years teacher Teaching competencies 本文旨在探討英國幼兒教師教學能力的內涵及其培育模式，作為我國幼兒教師

2635.  應用數位學習平台在幼兒多元智能發展與評量之研究

魏惠貞; 李來春 ,  2006
[幼兒教育學系] 會議論文
「國科會94年度工業工程與管理學門專題研究計畫成果發表會」，義守大學工業工程與管理學系主辦主辦。
臺北市立教育大學幼兒教育系 魏惠貞 李來春 應用數位學習平台在幼兒多元智能發展與評量之研究 數位學習平台 幼兒多元智能 兒童發展與評量 本計畫的主要目標是發展能實際應用於幼稚園現場的幼兒多元智能數位學習平台，並運用線上評量，幫助老師家長立刻得知幼兒的優勢與弱勢智能，並透過優勢智能與九宮格遊戲帶動