1011.  人類基本學習能力的發展

劉弘白 ,  1997-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 23期, 頁15-18
劉弘白 人類基本學習能力的發展 臺北市立教育大學特殊教育中心 人類 基本學習能力 1997-06 國小特殊教育 23期 頁15-18

1012.  情意課程教學設計

廖瑞珍 ,  1998-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 24期, 頁26-29
廖瑞珍 情意課程教學設計 臺北市立教育大學特殊教育中心 情意課程 教學 資優班 1998-01 國小特殊教育 24期 頁26-29

1013.  生活教育--「洗手」之教學實例

莊素月 ,  1999-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 27期, 頁60-61
莊素月 生活教育--「洗手」之教學實例 臺北市立教育大學特殊教育中心 生活教育 洗手教學 1999-06 國小特殊教育 27期 頁60-61

1014.  特殊兒童學前教育之探討

黃琬珺 ,  2000-07
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 29期, 頁34-40
黃琬珺 特殊兒童學前教育之探討 臺北市立教育大學特殊教育中心 特殊兒童 學前教育 2000-07 國小特殊教育 29期 頁34-40

1015.  科技多媒體在教師與學生之間的角色

沈易達 ,  2000-07
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 29期, 頁1-10
沈易達 科技多媒體在教師與學生之間的角色 臺北市立教育大學特殊教育中心 科技多媒體 教師 學生 2000-07 國小特殊教育 29期 頁1-10

1016.  嚴重情緒障礙學生精神疾病的認識與診療

楊坤堂 ,  2000-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 30期, 頁14-18
楊坤堂 嚴重情緒障礙學生精神疾病的認識與診療 臺北市立教育大學特殊教育中心 情緒障礙 學生 精神疾病 2000-12 國小特殊教育 30期 頁14-18

1017.  教師、父母及學習障礙兒童對家庭作業的因應措施

王佳玲 ,  2000-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 30期, 頁76-82
王佳玲 教師、父母及學習障礙兒童對家庭作業的因應措施 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 家庭作業 2000-12 國小特殊教育 30期 頁76-82

1018.  嚴重情緒障礙學生精神疾病的認識與診療

楊坤堂 ,  2001-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 31期, 頁8-10
楊坤堂 嚴重情緒障礙學生精神疾病的認識與診療 臺北市立教育大學特殊教育中心 情緒障礙 學生 精神疾病 2001-06 國小特殊教育 31期 頁8-10

1019.  學習障礙兒童在WISC-Ⅲ之特質分析與臨床應用

黃瑞珍 ,  2001-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 31期, 頁19-29
臺北市立教育大學特殊教育學系 黃瑞珍 學習障礙兒童在WISC-Ⅲ之特質分析與臨床應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 鑑定與評量 2001-06 國小特殊教育 31期 頁19-29

1020.  從學習障礙成人看學習障礙者的教育方向

王瓊珠 ,  2002-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 34期, 頁56-60
王瓊珠 從學習障礙成人看學習障礙者的教育方向 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙成人 教育目標 2002-12 國小特殊教育 34期 頁56-60

1021.  後設認知策略在學習障礙兒童寫作教學上的應用

楊彩雲; 許家璇 ,  2002-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 34期, 頁27-34
楊彩雲 許家璇 後設認知策略在學習障礙兒童寫作教學上的應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 後設認知 後設認知策略 學障學生 寫作教學 循環模式 寫作認知策略教學 2002-12 國小特殊教育 34期 頁27-34

1022.  學習障礙學生鑑定問題探討--以臺北市國小為例

王瓊珠 ,  2004-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 37期, 頁39-46
王瓊珠 學習障礙學生鑑定問題探討--以臺北市國小為例 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 鑑定 處遇效度 2004-06 國小特殊教育 37期 頁39-46

1023.  學習障礙學生適性課程之探討

梁瑞真 ,  2004-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 38期, 頁69-74
梁瑞真 學習障礙學生適性課程之探討 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 課程 Learning disabilities Curriculum 2004-12 國小特殊教育 38期 頁69-74

1024.  學習障礙學生寫作教學法介紹

孟瑛如; 邱佳寧 ,  2005-08
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 39期, 頁69-80
孟瑛如 邱佳寧 學習障礙學生寫作教學法介紹 臺北市立教育大學特殊教育中心 寫作 學習障礙 Writing Learning disabiliy 2005-08 國小特殊教育 39期 頁69-80

1025.  對低成就兒童的認知技能與概念的教學

陳東陞 ,  1993-03
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 14期, 頁1-11
陳東陞 對低成就兒童的認知技能與概念的教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 低成就 認知技能教學 1993-03 國小特殊教育 14期 頁1-11

1026.  低成就學生的診斷與教學

楊坤堂 ,  1993-03
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 14期, 頁12-18
楊坤堂 低成就學生的診斷與教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 低成就 診斷與教學 1993-03 國小特殊教育 14期 頁12-18

1027.  情緒障礙學生的特殊教育

楊坤堂 ,  200002
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 28期, 頁1-8
楊坤堂 情緒障礙學生的特殊教育 臺北市立教育大學特殊教育中心 情緒障礙學生 特殊教育 200002 國小特殊教育 28期 頁1-8

1028.  重視國小學童的書寫問題

林千惠 ,  200106
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 31期, 頁30-35
林千惠 重視國小學童的書寫問題 臺北市立教育大學特殊教育中心 國小寫字教學 書寫問題 200106 國小特殊教育 31期 頁30-35

1029.  探討政治與教育的合理對話

施宜煌 ,  2011-04
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊, 第38期, P25-48
施宜煌 探討政治與教育的合理對話 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學心理與諮商學系 臺北市立教育大學幼兒教育學系 政治 教育 教育政治學 本文藉由閱讀相關文獻探析政治與教育二者間的對話，並指出政治會衝擊教育的發展，而教育亦會影響政治的發展。質言之，教育的發展無法避免政治的牽引，而教育也能

1030.  學校制度中的潛在課程--反學校教育思潮的觀點

鄭玉卿 ,  1999-05
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 30期, 193-208
鄭玉卿 學校制度中的潛在課程--反學校教育思潮的觀點 臺北市立師範學院 潛在課程 反學校教育 1999-05 zh-TW 臺北市立師範學院學報 30期 193-208

1031.  低成就學童的心理特徵與原因之探討

林建平 ,  2010-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [心理與諮商學系] 期刊論文
國教新知, 57卷1期, 頁43-51
臺北市立教育大學心理與諮商學系 林建平 低成就學童的心理特徵與原因之探討 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 低成就學童 資優低成就 具有課業學習問題的低成就學童不只造成個人的壓力、家長的煩惱，也容易 導致行為問題，影響個人未來的生活適應，也造成社會問題，其心理特徵的了解 及原因的探討不容忽

1032.  從教學概念混淆談九年一貫概念問題

楊龍立 ,  1999-10
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [教育學系] 期刊論文
國教新知, 46卷1期, 頁1-9
台北市立教育大學教育學系 楊龍立 從教學概念混淆談九年一貫概念問題 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 教學概念 九年一貫 1999-10 zh_TW 國教新知 46卷1期 頁1-9

1033.  學校跨科統整課程的實施--認知與行動

高翠霞 ,  1999-10
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [教育學系] 期刊論文
國教新知, 46卷1期, 頁20-26
台北市立教育大學教育學系 高翠霞 學校跨科統整課程的實施--認知與行動 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 學校 跨科統整課程 1999-10 zh_TW 國教新知 46卷1期 頁20-26

1034.  轉型領導理論在學校經營的應用

吳宗立 ,  2000-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 47卷2期, 頁4-11
吳宗立 轉型領導理論在學校經營的應用 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 轉型領導 學校經營 2000-12 zh_TW 國教新知 47卷2期 頁4-11

1035.  參與「小班教學計劃」的教師對其工作壓力的影響與調適需求之研究

黃義良 ,  200105
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 47卷3期, 頁86-95
黃義良 參與「小班教學計劃」的教師對其工作壓力的影響與調適需求之研究 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 小班教學 教師 工作壓力 200105 zh_TW 國教新知 47卷3期 頁86-95