926.  國小自然科單元學習模式之探討

張進勝 ,  1997-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第七期, p.48-55
台北市立教育大學科學教育中心 張進勝 國小自然科單元學習模式之探討 國小 自然科 單元學習 本文嘗試利用民國七十年代，教育部所推行的邏輯推理創造思考模式，再次的應用於國小自然科學教學上。期能與科教同好分享經驗，並研究是否對學生的思考、推理、啟發甚至於創造思考能力的培養有所助益。同時探討在教學上是

927.  科學師資培育的目標與課程取向

洪文東 ,  1996-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四期, p.47-57
台北市立教育大學科學教育中心 洪文東 科學師資培育的目標與課程取向 科學師資 培育 課程取向 本文試圖從科學教育哲學與心理學主要觀點，探討科學師資培育的目標與課程可能取向。在哲學基礎上，進步主義(Progressivism)與精粹主義(Essentialism)為當前教育思潮的兩大主流；未來科學

928.  國小中年級學生對酸鹼概念認知之研究

黃萬君 ,  1996-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四期, p.4-29
台北市立教育大學科學教育中心 黃萬君 國小中年級學生對酸鹼概念認知之研究 國小學生 酸鹼概念 本文旨在探討國小三、四年級學生對酸鹼概念的認知，以及學生酸鹼概念與皮亞傑的認知發展階層之關係。國小學生在一年級時學過檸檬汁、橘子汁有酸味，檸檬汁加白色粉末會產生氣泡。三年級時學過硼酸的溶解和3認識氨水

929.  國小中年級學童對雲和雨兩天氣變化概念的研究

許民陽; 殷炯盛; 曾坤輝; 鄭紹龍 ,  1996-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三期, p.12-34
台北市立教育大學科學教育中心 許民陽 殷炯盛 曾坤輝 鄭紹龍 國小中年級學童對雲和雨兩天氣變化概念的研究 國小學童 雲 雨 天氣變化 本研究的目的在探討國小中年級的學童對雲和雨兩天氣變化概念認知情形及迷思概念所在，首先利用個別晤談初步了解學童對此概念的認知，籍此發展群測工具，以群測507 名學童

930.  由教學倦怠論教師心智發展

張芬芬 ,  1995
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
教師天地, 79, p.9-15
臺北市立教育大學課程與教學研究所 張芬芬 由教學倦怠論教師心智發展 教學倦怠 教師 心智發展 1995 zh_TW 教師天地, 79, p.9-15

931.  在動態、互動、可操作的電腦環境下探討ax+by=n之非負整數解

林保平 ,  1995-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第一期, p.40-49
台北市立教育大學科學教育中心 林保平 在動態、互動、可操作的電腦環境下探討ax+by=n之非負整數解 電腦環境 整數論 教學 1995-12-01 zh_TW 科學教育研究與發展季刊 第一期 p.40-49

932.  環境教育教學資源利用與數位學習

曾雪娥; 曾雲貴 ,  2002-06-01
[出版品] 市師環教(已停刊)
市師環教, 第48期, p.1-15
台北市立教育大學環境教育與資源研究所 曾雪娥 曾雲貴 環境教育教學資源利用與數位學習 環境教育 教學資源利用 2002-06-01 zh_TW 市師環教 第48期 p.1-15

933.  認識南極關懷臺灣

王佩蓮; 余秀琴; 陳金寶; 陳錦雪; 李惠芬; 林寶珠 ,  2000-12-01
[出版品] 市師環教(已停刊)
市師環教, 第42期, p.21-110
台北市立教育大學環境教育與資源研究所 王佩蓮 余秀琴 陳金寶 陳錦雪 李惠芬 林寶珠 認識南極關懷臺灣 教學活動 南極 臺灣 國小 2000-12-01 zh_TW 市師環教 第42期 p.21-110

934.  多采多姿的春天

黃敏 ,  2000-12-01
[出版品] 市師環教(已停刊)
市師環教, 第42期, p.1-20
台北市立教育大學環境教育與資源研究所 黃敏 多采多姿的春天 國小 主題教學活動 2000-12-01 zh_TW 市師環教 第42期 p.1-20

935.  臺北市國民中小學廁所管理情況自評表

余秀琴; 王佩蓮; 陳錦雪 ,  1995-09-01
[出版品] 市師環教(已停刊)
市師環教, 第21期, p.15-37
台北市立教育大學環境教育與資源研究所 余秀琴 王佩蓮 陳錦雪 臺北市國民中小學廁所管理情況自評表 國民中小學 廁所管理 1995-09-01 zh_TW 市師環教 第21期 p.15-37