441.  國民中學教師專業發展、專業承諾與教學效能關係之研究--以TEPS資料庫為例

黃建翔; 吳清山 ,  2013-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師資培育與教師專業發展期刊，6卷2期，頁117-140
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 黃建翔 吳清山 國民中學教師專業發展、專業承諾與教學效能關係之研究--以TEPS資料庫為例 教師專業承諾; 教師專業發展; 教師教學效能; 臺灣教育長期追蹤資料庫 教師專業發展是否會影響教師專業承諾與教師教學效能，是值得關注的議題。本研究旨在瞭解教師的專

442.  為下一代選擇好老師---小學師資培育理念的分析

吳清山 ,  2003
[教育行政與評鑑研究所] 會議論文
「我國小學師資培育的回顧與前瞻」學術研討會，國立台中師範學院 主辦，2003-12-02
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 為下一代選擇好老師---小學師資培育理念的分析 國民小學; 國小師資; 師資培育; 師資培育理念 2003 zh_TW 「我國小學師資培育的回顧與前瞻」學術研討會，國立台中師範學院 主辦，2003-12-02

443.  鬆綁與績效---從學校再造談學校經營發展動向

吳清山 ,  2002
[教育行政與評鑑研究所] 會議論文
現代教育論壇新世紀的學校經營策略研討會，國立教育資料館、國立嘉義大學教育學院 主辦，2002-11-13
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 鬆綁與績效---從學校再造談學校經營發展動向 學校再造; 學校經營; 學校發展; 教育改革 2002 zh_TW 現代教育論壇新世紀的學校經營策略研討會，國立教育資料館、國立嘉義大學教育學院 主辦，2002-11-13

444.  提升學生學習成就策略之探析

吳清山; 黃建翔 ,  2013-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，232期，頁5-17
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃建翔 提升學生學習成就策略之探析 教育政策分析; 學生學習成就; 學習成就 2013-08 zh_TW 教育研究月刊，232期，頁5-17

445.  教師資格檢定可行方案探析

吳清山 ,  2002
[教育行政與評鑑研究所] 會議論文
第二次地方教育行政論壇暨台灣教育政策與評鑑學會九十一年會員大會，台灣教育政策與評鑑學會 主辦，2002-06-29
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教師資格檢定可行方案探析 2002 zh_TW 第二次地方教育行政論壇暨台灣教育政策與評鑑學會九十一年會員大會，台灣教育政策與評鑑學會 主辦，2002-06-29

446.  日本學校經營變革之分析：學校治理、分權及學校參與

林雍智; 吳清山 ,  2013-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育政策論壇，16卷2期 (總號46)，頁85-114
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 林雍智 吳清山 日本學校經營變革之分析：學校治理、分權及學校參與 日本; 學校分權; 學校治理; 學校參與; 學校經營 自1980年代以來，伴隨著世界教育改革的浪潮，日本的中小學校經營發生許多的改變，這些改變固然受該國的歷史發展與教改思潮、二次大戰後各派

447.  學校行政組織再造之研究---以國民小學為例

吳清山 ,  2002
[教育行政與評鑑研究所] 會議論文
國科會人文處教育學門成果發表會，國科會人文及社會科學發展處 主辦，2002-04-20~21
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校行政組織再造之研究---以國民小學為例 國民小學; 學校行政組織; 組織再造; 教育改革; 教育行政 2002 zh_TW 國科會人文處教育學門成果發表會，國科會人文及社會科學發展處 主辦，2002-04-20~21

448.  知識管理與學校效能

吳清山 ,  2001
[教育行政與評鑑研究所] 會議論文
知識管理與教育革新發展研討會，教育部 主辦，2001-05-31
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 知識管理與學校效能 知識管理; 學校效能; 學校管理; 知識經濟 二十一世紀是知識經濟的時代，知識將成為組織提升品質和競爭優勢的關鍵因素。是故，有效運用知識管理的策略，將是未來學校經營的重要課題，使學校能夠發揮資訊科技管理和人力資源管理的功能，讓

449.  明星學校的轉型與創新

吳清山 ,  2013-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，547期，頁a2+1-4
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 明星學校的轉型與創新 明星學校; 高中; 社區高中; 學校轉型; 學校創新; 十二年國民基本教育 2013-01 zh_TW 師友月刊，547期，頁a2+1-4

450.  教育基本法與教育革新

吳清山 ,  2000
[教育行政與評鑑研究所] 會議論文
教育基本法相關議題研討會，國立高雄師範大學、教育部 主辦，2000-06-15~16
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教育基本法與教育革新 教育革新; 教育發展; 教育基本法 2000 zh_TW 教育基本法相關議題研討會，國立高雄師範大學、教育部 主辦，2000-06-15~16

451.  適性輔導與人才培育

吳清山 ,  2012-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育人力與專業發展，29卷6期，頁1-3
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 適性輔導與人才培育 適性輔導; 人才培育; 十二年國民基本教育 2012-12 zh_TW 教育人力與專業發展，29卷6期，頁1-3

452.  校長學習領導的理念與實踐策略

吳清山; 王令宜 ,  2012-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育行政研究，2卷2期，頁1-21
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 王令宜 校長學習領導的理念與實踐策略 校長; 學習領導 2012-12 zh_TW 教育行政研究，2卷2期，頁1-21

453.  建立改進為本的教師評鑑

吳清山 ,  2012-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，546期，頁31-35
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 建立改進為本的教師評鑑 教師評鑑 2012-12 zh_TW 師友月刊，546期，頁31-35

454.  以定期換證制度促進教師專業發展：美日兩國教師換證制度評析與啟示

林雍智; 吳清山 ,  2012-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育與心理研究，35卷4期，頁1-27
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 林雍智 吳清山 以定期換證制度促進教師專業發展：美日兩國教師換證制度評析與啟示 教師換證制; 教師專業發展; 教師證照 2012-12 zh_TW 教育與心理研究，35卷4期，頁1-27

455.  回歸教育專業的課程決定

吳清山 ,  2012-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，545期，頁37-41
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 回歸教育專業的課程決定 課程決定; 回歸教育; 學生學習 2012-11 zh_TW 師友月刊，545期，頁37-41

456.  在家教育與自主學習

吳清山 ,  2012-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，544期，頁41-46
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 在家教育與自主學習 在家教育; 自主學習 2012-10 zh_TW 師友月刊，544期，頁41-46

457.  臺灣近十年學校創新經營研究之分析與展望：以期刊與學位論文為主

黃建翔; 吳清山 ,  2012-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究與發展期刊，8卷3期，頁1-30
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 黃建翔 吳清山 臺灣近十年學校創新經營研究之分析與展望：以期刊與學位論文為主 內容分析法; 創新經營; 學校創新經營 為了解臺灣地區有關學校創新經營研究之現況及趨勢，本研究以2002年至2010年間為範圍，整理歸納我國學校創新經營研究之期刊與學位論文，做

458.  發展多元菁英教育的策略

吳清山 ,  2012-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，542期，頁45-49
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 發展多元菁英教育的策略 發展多元菁英教育; 差異化教學; 補救教學 2012-08 zh_TW 師友月刊，542期，頁45-49

459.  教育幸福的理念與實踐策略

吳清山 ,  2012-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，220期，頁5-15
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教育幸福的理念與實踐策略 教育; 教育幸福; 核心理念; 影響因素; 實踐策略 2012-08 zh_TW 教育研究月刊，220期，頁5-15

460.  教師人力結構嚴重失衡

吳清山 ,  2012-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，541期，頁34-38
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教師人力結構嚴重失衡 教師; 人力結構; 代理代課教師; 失衡 2012-07 zh_TW 師友月刊，541期，頁34-38

461.  國中會考與學生學習

吳清山 ,  2012-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，540期，頁40-44
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 國中會考與學生學習 學生學習; 國中會考; 國中基測 2012-06 zh_TW 師友月刊，540期，頁40-44

462.  十二年國民基本教育與人才培育

吳清山 ,  2012-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，539期，頁34-39
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 十二年國民基本教育與人才培育 十二年國民基本教育; 教育品質; 人才培育 2012-05 zh_TW 師友月刊，539期，頁34-39

463.  高等技職教育自我評鑑之檢討與改進

吳清山; 王令宜 ,  2012-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
技術及職業教育，2卷2期，頁23-32
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 王令宜 高等技職教育自我評鑑之檢討與改進 技職教育; 自我評鑑; 技職教育評鑑 2012-04 zh_TW 技術及職業教育，2卷2期，頁23-32

464.  校長教室走察與教師專業成長

吳清山 ,  2012-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，538期，頁30-35
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 校長教室走察與教師專業成長 校長; 教室走察; 教師; 專業成長 2012-04 zh_TW 師友月刊，538期，頁30-35

465.  日本中小學教師換證制度實施之評析與啟示

林雍智; 吳清山 ,  2012-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
當代教育研究，20卷1期，頁1-39
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 林雍智 吳清山 日本中小學教師換證制度實施之評析與啟示 教師換證制度; 教師證照; 日本 日文稱為「教員免許更新制」的日本教師換證制度，是自 2000年開始研議的一項確保教師資質能與日寺俱進的品質保障方案，該制度經2007年修法通過後，於2009年正式實