1191.  杜威實驗學校之教育理念探究

顧曉雲 ,  2007-12
[School of Education (publications)] Journal of Elementary Education
初等教育學刊, 28期, 頁73-91
顧曉雲 杜威實驗學校之教育理念探究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 杜威 實驗學校 J. Dewey The laboratory school 本文旨在探究美國教育哲學家John Dewey

1192.  從家長參與談提升學校形象──以彰化縣南郭國小為例

顏士程 ,  2005-06-03
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─教育行政的理想與現實(二)，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-06-03
顏士程 從家長參與談提升學校形象──以彰化縣南郭國小為例 家長參與; 學校形象 學校形象的提升，透過各種途徑讓外不顧客能了解、認同，最有效的方法，即是開放家長參與。透過家長的參與，對學生而言可以提升學生學業成就、塑造正面而積極的學生態度與行為、提高學生的出席率、以及增強學生的學習動機與自尊心；對

1193.  從學生學習權的角度談我國常態編班政策及展望

林彥志 ,  2005-05-27
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─教育行政的理想與現實(一)，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-05-27
林彥志 從學生學習權的角度談我國常態編班政策及展望 教育權; 學習權; 常態編班 本文先由權利的意涵闡釋為切入點，並根據文獻確立教育權的派典與主體，進而釐清教育權、受教權與學習權間之關係，以確立學習權的相關內涵及影響因素。其次循著時間遞嬗的脈絡考察我國編班方式的演進，以探究常態編班方式的優缺點

1194.  自然科STS教學的網路資源

黃萬居 ,  1998-05-08
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─自然科教學遠距輔導，國立教育資料館、台北市立師範學院，1998-05-08
台北市立師範學院科教中心 黃萬居 自然科STS教學的網路資源 自然科; STS教學; 網路資源 本研究的目的在於探討利用遠距系統，培育國小自然科在職 STS 教師之可行策略，並建立可供教師參考的模組、教學心得等資料庫。首先在臺北市立師院設置網路站，以便進行遠距培育國小自然科在職STS 教師。 剛

1195.  發展與評值以學校和家庭為基礎的學齡前兒童睡眠促進措施

張碧真; 金瑞芝 ,  2010
[Department of Early Childhood Education] Research Project
研究期間：民9908~10007，計畫編號：NSC99-2314-B038-029
臺北醫學大學護理學系 張碧真 金瑞芝 發展與評值以學校和家庭為基礎的學齡前兒童睡眠促進措施 行政院國家科學委員會 睡眠問題; 學齡前期兒童 兒童睡眠時間過短已被視為兒童健康的不良危險因子，如：肥胖，確認兒童睡 眠不足的預測因子，將有助於發展措施，以改變健康危險行為而達到預防學齡前兒 童肥胖的目的

1196.  服務學習在臺北市立教育大學幼兒教育學系

張英熙; 盧雯月; 陳銀螢 ,  2009-12
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2), [Department of Early Childhood Education] Periodical Articles
國教新知, 56卷4期, 頁75-92
臺北市立教育大學幼兒教育學系 張英熙 盧雯月 陳銀螢 服務學習在臺北市立教育大學幼兒教育學系 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 師資培育 服務學習 服務學習在美國高等教育中有許多相關傳統，這名詞可溯及1964年於Oak Ridge Associated University

1197.  學前兒童氣質與問題行為之研究

王珮玲; 許惠萍 ,  1999-04
[Department of Early Childhood Education] Periodical Articles
台北市立師範學院學報，第31期，頁209-228
臺北市立教育大學幼兒教育系 王珮玲 許惠萍 學前兒童氣質與問題行為之研究 學前兒童 氣質 問題行為 本研究目的在探討學前兒童氣質與問題行為的關係性，藉由幼兒氣質量表及問題行為評量表以了解臺北市29所公立幼稚園948位大班幼兒的狀況，並以t考驗、單因子單變量變異數分析、單因子多變量變異數分析、皮爾

1198.  教育、教學、教授及課程四辭日文語源研究

楊龍立 ,  2013-07
[Publications] Educational Discourses
教育論叢，第一期，p59-82
臺北市立教育大學教育系 楊龍立 教育、教學、教授及課程四辭日文語源研究 臺北市立教育大學教育系 教育; 教學; 教授; 課程 本研究目的有二： 1 ．探討教育、教學、教授及課程等術語的日本使用情形。 2 . 分析與歸納日本使用教育、教學、教授及課程等術語的內涵。本文蒐集日本福澤諭吉文章與著作，以

1199.  教育、教學、教授及課程四辭日文語源研究

楊龍立 ,  2013-06
[Department of Education] Periodical Articles
教育論叢，1期，頁59-82
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 教育、教學、教授及課程四辭日文語源研究 教育; 教學; 教授; 課程 本研究目的有二：1.探討教育、教學、教授及課程等術語的日本使用情形。2.分析與歸納日本使用教育、教學、教授及課程等術語的內涵。本文蒐集日本福澤諭吉文章與著作，以及明治時期到二次大戰後公布

1200.  教育、教學、教授及課程四辭傳統語義探析

楊龍立 ,  2013-03
[Department of Education] Periodical Articles
國教新知，60卷1期，頁95-102
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 教育、教學、教授及課程四辭傳統語義探析 教育; 教學; 教授; 課程; 語義 2013-03 zh_TW 國教新知，60卷1期，頁95-102