1981.  國民教育階段推展終身學習策略之探究

吳清山; 張素偵 ,  1999-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊，24期，頁121-131
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 張素偵 國民教育階段推展終身學習策略之探究 國民教育; 終身教育; 終身學習 　　本文旨在探究國民教育階段推展終身學習的必要性、遭遇問題及因應策略。全文共分五部分，第一部分說明終身學習時代的來臨；第二部分從理論和實務面剖析國民教育階段推展終身學習

1982.  推行「國民教育階段九年一貫課程」學校行政配合之探究

吳清山 ,  1999-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究資訊，7卷1期，頁14-21
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 推行「國民教育階段九年一貫課程」學校行政配合之探究 國民教育; 九年一貫課程; 學校行政 　　本文旨在探究「國民教育階段九年一貫課程」學校行政配合之途徑。首先分析國民教育階段九年一貫課程的時代意義，其次說明推行國民教育階段九年一貫課程成功關鍵的要

1983.  學習型組織理論及其對教育革新的啟示

吳清山 ,  1997-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
國教月刊，43卷5/6期，頁1-7
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學習型組織理論及其對教育革新的啟示 學習型組織理論; 教育革新 1997-02 zh_TW 國教月刊，43卷5/6期，頁1-7

1984.  都會原住民兒童生活適應與學習適應及其關聯研究

劉春榮; 吳清山; 陳明終 ,  1995-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊，4期，頁147-180
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 吳清山 陳明終 都會原住民兒童生活適應與學習適應及其關聯研究 都市; 原住民兒童; 生活適應; 學習適應 本研究旨在瞭解台北市原住民國小見童生活及學習適應的情悟，並探討二者間的關聯：同時比較台北市原住民國小兒童的人口變項及環境變項在其生活適應與學

1985.  「國民小學校長管理能力量表」之編製

吳清山 ,  1992-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊，1期，頁29-42
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 「國民小學校長管理能力量表」之編製 校長; 能力; 國民小學; 量表; 管理; 編製 「國民小學校長管理能力量表」內分十種分量表：溝通能力，公共關係能力，協調能力，計畫能力，執行計畫能力，經費管理能力，硬體資源管理能力，人力資源運用能力，督導能力

1986.  國小高年級學生家庭作業現況之調查研究

吳清山 ,  1989-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
臺北市立師範學院學報，20期，頁105-141
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 國小高年級學生家庭作業現況之調查研究 家庭作業; 高年級; 國小; 學生 本研究旨在探討國小高年級學生對家庭作業的看法與感受情形。研究對象以台北市公私立國民小學五、六年級學生為主，以立意取樣方式，抽取十二所國小，六年級五四九位)，一、0九一位學生

1987.  國中生學業成就對電腦成就﹑電腦態度之影響

吳清山; 王以仁; 劉定霖 ,  1987-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
北市師專學報，18期，頁27-42
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 王以仁 劉定霖 國中生學業成就對電腦成就﹑電腦態度之影響 國中生; 電腦成就; 電腦態度; 學業成就 1987-04 zh_TW 北市師專學報，18期，頁27-42

1988.  美國頂尖大學募款、行銷與公共關係策略與作法：密西根經驗

宋秋儀 ,  2011-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，207期，頁101-109
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 宋秋儀 美國頂尖大學募款、行銷與公共關係策略與作法：密西根經驗 美國; 大學; 募款; 行銷; 公共關係 2011-07 zh_TW 教育研究月刊，207期，頁101-109

1989.  應用「教學圈」支持教師專業發展的策略

黃旭鈞 ,  2014-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，246期，頁57-72
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 黃旭鈞 應用「教學圈」支持教師專業發展的策略 教師專業發展; 教學圈; 策略 2014-10 zh_TW 教育研究月刊，246期，頁57-72

1990.  促進學校改進的策略：「資料導向決定」的觀點

黃旭鈞 ,  2013-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，232期，頁65-79
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 黃旭鈞 促進學校改進的策略：「資料導向決定」的觀點 策略; 資料導向決定; 學校改進 2013-08 zh_TW 教育研究月刊，232期，頁65-79