2311.  高自尊的迷思：近年來的自尊的研究及其帶來之省思

簡晉龍; 莊靜怡 ,  2007-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第54卷第1期, P.48-56
簡晉龍 莊靜怡 高自尊的迷思：近年來的自尊的研究及其帶來之省思 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 自尊 自我評價 學校教育 輔導工作 自尊是教育與心理學之熱門研究議題，也是社會大眾耳熟能詳的詞 彙。許多心理學家和各種專業人員（如：諮商師、社工師、教師等）都 抱持有「高自尊就是好」的信念

2312.  國小學童在幾何問題的解題表現研究-長方體的體積和表面積為例

陳鴻綸; 曹雅玲 ,  2005-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第52卷第4期, P65-78
師資培育暨就業輔導中心 數學資訊教育研究所 陳鴻綸 曹雅玲 國小學童在幾何問題的解題表現研究-長方體的體積和表面積為例 體積概念 表面積概念 國小學童 在數學領域中，幾何課程佔有一定的份量，其中表面積概念的可比較、保 存、分割與併合等性質在國內的研究中附之闕如，不易了解學生從二維量到三 維量

2313.  形構學校課程行政的三因層面--來自國民教育現場的慎思觀點

陳建銘 ,  2005-06
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 52卷2期, P.79-84
陳建銘 形構學校課程行政的三因層面--來自國民教育現場的慎思觀點 課程行政 學校自主管理 課程慎思 臺灣近年來的課程改革內涵不斷反映出「鬆綁」、「增權賦能」、「學校 自主」的精神趨向，而引領與推動整個課程改革往前邁進與落實的關鍵要素－ 課程行政，亦從中央集體管制的局面，逐漸推演發展成強調學校

2314.  兒童相聲劇本的設計與教學：我的作品與作法

詹瑞璟; 張芬芬 ,  2013-09
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，60卷3期，頁20-35
詹瑞璟 張芬芬 兒童相聲劇本的設計與教學：我的作品與作法 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 相聲; 兒童相聲; 相聲教學; 相聲劇本 本研究首先整理相關文獻，說明相聲類型、技巧、道具及價值，其次以本文第一作者1 所創作的兒童相聲劇本為實例，說明創作之構想；然後說明第一作者在相聲教

2315.  提昇非設計背景大學生之電腦繪圖能力：五位經驗教師的分享與探究

劉光夏; 李翊駿 ,  2013-09
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，60卷3期，頁36-44
劉光夏 李翊駿 提昇非設計背景大學生之電腦繪圖能力：五位經驗教師的分享與探究 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 電腦繪圖; 教學策略; 評量方式 本研究旨在探討如何提昇非設計背景大學生之電腦繪圖能力。本文首先說明國內電腦繪 圖教學現況。接著，透過半結構式訪談法，瞭解五位經驗教師於

2316.  Too Hard? Too Easy? Just Right!當國小高年級生遇到Goldilocks

阮玲 ,  2014-06
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，61卷2期，P.34-48
臺北市北投區立農國小 阮玲 Too Hard? Too Easy? Just Right!當國小高年級生遇到Goldilocks 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 國小英語繪本教學; 閱讀理解; 英語寫作 以英語為母語的國家，老師及家長將Goldilocks

2317.  藝術教育治療：跨越藝術與教育的人本教學趨勢

郭淑惠 ,  2014-09
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，61卷3期，P.5-15
臺北市立大學教育學系教育心理與輔導組 郭淑惠 藝術教育治療：跨越藝術與教育的人本教學趨勢 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 藝術教育治療; 藝術治療; 人本取向教學 Herbert Read (1956)提出「透過藝術的教育」的觀念，藝術一直與人類的文明 與文化共存，成為人類生活

2318.  幼兒閱讀深度理解與批判性思考之實驗課程

林意紅; 劉幸玟; 林佩蓉 ,  2013-12
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國家新知，60卷4期，頁20-32
林意紅 劉幸玟 林佩蓉 幼兒閱讀深度理解與批判性思考之實驗課程 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 閱讀理解; 閱讀討論; 幼兒語文教學 閱讀教學的推動如火如荼在台灣各地、各級學校展開，連學前階段的幼兒園也不例外， 如此大力鼓勵幼兒在幼兒園、在家庭進行閱讀，究竟幼兒能否從大人的說故

2319.  不同背景變項及挫折經驗對國小學童自傷行為影響之研究

戴貝臻; 林蔚芳 ,  2014-03
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，61卷1期，P.43-53
桃園縣學生輔導與諮商中心; 臺北市立大學心理與諮商學系 戴貝臻 林蔚芳 不同背景變項及挫折經驗對國小學童自傷行為影響之研究 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 國小學童; 自傷行為; 性別; 年級; 挫折經驗 本文旨在探究不同背景變項及挫折經驗對國小學童自傷行為之影響。研究者以民國一

2320.  缺“E”不可──以紮根理論建構影響 國中教師推行資訊科技融入教學 之多向度理論模式

洪素蘋; 黃宏宇 ,  2014-03
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，61卷1期，P.21-31
國立成功大學師資培育中心; 臺北市立大學心理與諮商學系 洪素蘋 黃宏宇 缺“E”不可──以紮根理論建構影響 國中教師推行資訊科技融入教學 之多向度理論模式 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 資訊科技融入教學; 紮根理論 資訊科技融入教學、激發創造力的學習環境已成為時代趨勢，本研究旨