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2005-11	人權教育議題能力指標重點意涵與教學示例：幕後與臺前的並置	湯梅英
2005-11	大專籃球選手成就目標取向、知覺動機氣候與心理技能及運動團隊適應之關聯性研究	林錫波; 林星帆; 王榮錫
2005-11	《論語》「樂」字的語法探討	何永清
2005-11	古漢語字義反訓探微  (再版)	葉鍵得
2005-11	近期澳洲臺灣移民之生活現況分析及僑務政策上的涵意	徐榮崇; 姜蘭虹
2005-11	遙測與地理資訊系統應用於大甲溪流域之崩塌災害的調查與分析	張政亮; 張瑞津; 紀宗吉
2005-11	輝雪交映三十年: 鐘有輝.林雪卿創作展	陳樹升; 鐘有輝; 林雪卿; 施淑萍
2005-11	循序漸進推動教師換證、評鑑及進階制度	吳清山
2005-11	與世界接軌世界各國學前教育制度系列報導--丹麥的幼兒教育與照顧體系	邱志鵬
2005-11	話孩童、論童話：班雅明「說故事的人」 與安徒生的現代童話	中華民國兒童文學學會主編; 楊麗中
2005-11	利用腦波P300信號控制物體四個方向移動	蔡俊明; 葉榮木; 黃津操
2005-11	大腦人機介面的實現--利用腦波P300訊號控制物體四個方向移動	蔡俊明; 葉榮木; 黃津操
2005-10-26	教育決策規準初探：以臺北市都會區弱勢學生教育決策之規準為例	曾燦金
2005-10-26	都會區弱勢學生之學習處境	郭瑞芬
2005-10-26	都會地區弱勢教育問題──社會學觀點	陳志彬
2005-10-26	國民中小學校長的課程領導模式及其實踐：臺北市都會弱勢地區國民中小學校長課程領導區域合作模式之建構	蔡先口; 朱桂芳; 吳順來; 林美娟; 許?耀
2005-10-26	臺北市都會弱勢地區國民中學校長課程領導區域合作計畫：完全中學與社區學校之互動及資源共享	朱桂芳
2005-10-26	臺北市都會弱勢地區國民中學校長課程領導區域合作計畫：福安國中辦理教育優先區學校情境與問題評析	吳順來; 陳洋興
2005-10-26	臺北市都會弱勢地區國民中學校長課程領導區域合作計畫：攜手計畫──大專生輔導國中生課業試辦計畫	林美娟
2005-10-26	臺北市都會弱勢地區國民中學校長課程領導區域合作計畫：臺北市立桃源國民中學「學生多元能力開發教育」實施概況	蕭梨梨
2005-10-26	臺北市都會弱勢地區國民中學校長課程領導區域合作計畫：臺北市實施臥虎藏龍計畫試探	許?耀
2005-10-26	都會地區弱勢學生的學習與生活輔導──以臺北市公立國小為例	謝明燕
2005-10-22	WHEN "EACH" GETS CONFUSED WITH "ALL": Understanding the Ecology of Educational Policy	Martin Kaufman
2005-10-22	中央、地方與學校在執行教育優先區計畫成效之探討與批判	翁榮銅
2005-10-22	台灣地區教育優先區計畫成效之研究初步報告摘述──以九十二年度為例	李新鄉; 張俊欽

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