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日期	题名	作者
2018	六朝書論中「意」、「韻」、「神」在言義語境下的轉換與融涉	郭晉銓
2003-01	「六舞」與「六小舞」之社會功能與教育價值	石志如
2018	六都參與式預算推動與執行模式之研究	李俊達
1997-01	六項課題--實施活動本位介入法必須面對的	張世彗
1996	共創學校與家長會雙贏局面	吳清山
1996-05	共創學校與家長會雙贏局面	吳清山
2011-12	共有文化、生態智慧與教師永續素養－C.A.Bowers與郭實渝觀點之研究	王俊斌
2019	共構記憶：臺北市立大學的校史論述	張弘毅
2000-05-24	共譜一首美麗的樂章---協同教學的實務分享	蕭福生
2001	共譜教師專業成長的新樂章—談同儕教練	張德銳
2015	具國際標準之木質運動面層結構設計與運動表現差異之研究(3/3)	陳億成
2002-11-06	具有藝術治療理念的資優生藝術教育	江學瀅
2019-06	具運動習性大學生維持高身體活動量與心率變異度變化及再測信度之關係	賴茂盛; 王宏宗
2019	具運動習性大學生維持高身體活動量與心率變異度變化及再測信度之關係	賴茂盛；王宏宗
2010-05	具高時間與空間效率之NS-2貪婪訊務源模組建置與實作	Liang, Shih-Tsung; 梁世聰
2019-06	典禮儀式與象徵意涵：全國大專校院運動會開幕典禮儀式化研究	陳俊玄
2009-05	典範與跨界：當代藝術創作教育的反思	譚力新
2003-09	兼容理想與實際的教育實踐家------黃昆輝教授	鄭玉卿; 吳美玲; 梁淑惠
2005-12	再創奧運巔峰	徐台閣
1989-12	再回首	依戀
1999-05-21	再接再勵扮好教育夥伴新角色 車的聯想─談成員角色	連海生
2007-10	再概念課程觀的批判與啟示	楊龍立
2007	再概念課程觀的評價	楊龍立
2007	再概念课程观的批判与启示	杨龙立; 楊龍立
2011-04	再現消失的「洛可可」：論其音樂風格及藝術風格	謝斐紋

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