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[教育學系] 會議論文
2009
國小三年級學童閱讀推論理解策略:預測、連結、摘要
幸曼玲
;
陳欣希
;
林玫伶
;
陳錦蓮
;
張純
;
曾秋華
;
黃冠達
;
蘇子涵
[教育學系] 專書/專書篇章
2010-08
用策略培養A2小孩-以閱讀理解策略培養有能力主動閱讀的小孩
幸曼玲
;
陳欣希
;
曾秋華
;
張純
[教育學系] 研究計畫or研究報告
2009
國小三年級學童閱讀推論理解策略──預測、連結、摘要
幸曼玲
;
陳欣希
;
林玫伶
;
陳錦蓮
;
張純
;
曾秋華
;
黃冠達
;
蘇子涵
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
2014-03
從內容與認知領域探究 TEPS 數學試題及學生表現
曾秋華
;
游錦雲
;
陳麗華
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
2002-12-01
利用建構式教學於國小自然科操作實驗之行動研究--以「電磁鐵與電動機」為例
曾秋華
[幼兒教育學系] 會議論文
2009
國小三年級學童閱讀推理理解策略之成效研究
幸曼玲
;
林玟伶
;
陳錦蓮
;
陳欣希
;
張純
;
曾秋華
;
黃冠達
;
陳盈伶
;
蘇子涵
[心理與諮商學系] 期刊論文
2018-08
以PIRLS架構和Rasch模式建構閱讀理解測驗
曾秋華
;
游錦雲
;
陳欣希
[心理與諮商學系] 期刊論文
2009-12
臺灣學生在TEPS的數學表現及其啟示
游錦雲
;
陳敏瑜
;
曾秋華
;
李慧純
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