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社會事件之後--專輔教師危機介入與班級輔導之經驗
關係裡的療癒力量--兒童中心團體遊戲治療理念對團體領導實務之啟發
當人本取向遊戲治療師遇上行為改變理論與技術跨領域學習經驗與反思
臺灣懷孕婦女身心健康適應問卷之發展研究
國小高年級學童生活壓力量表之發展與信效度檢驗
以PIRLS架構和Rasch模式建構閱讀理解測驗
以雙因素探索性結構方程模式檢視中文版 線上認知量表之因素結構
「兒童五大人格特質量表」之信效度及測量不變性:探索性結構方程模式取向
臺灣地區學生自我效能、家長支持與學業成就之內容分析與後設分析研究
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題名
作者
1997
如何推動國小「輔導活動」課程
熊曣
1997
成為自己的主人
熊曣
1996-12
從著作權法談測驗的編製問題
陳明終
1996-07
從生長發展談兒童的成長焦慮
葉貞屏
1996
個案動力模式與人際治療的介入
游淑瑜
1996
引導孩子快樂學習的方法
熊曣
1996
教師語言暴力
熊曣
1996
校園暴力行為防治
葉貞屏
1995-06
建立親密而信賴的師生關係
熊曣
1995
因應輔導活動新課程標準
熊曣
1995
情緒改變策略-藝術治療
熊曣
1994-12
應用遊戲治療改善被虐待兒童之自我概念之過程研究
葉貞屏
1994-03
小學校園中的遊戲治療
葉貞屏
1994-03
國民小學適用測驗目錄
陳明終
1994
個人中心式遊戲治療在小學校園中的應用
葉貞屏
1994
個人中心式遊戲治療之八大原則
葉貞屏
1994
以個人中心式遊戲治療輔導被虐待兒童之自我概念改變過程研究
葉貞屏
1993-11
心理治療取向的諮商督導
葉貞屏
1993
有效應用遊戲治療於小學校園
葉貞屏
1993
遊戲治療在幼兒園中的應用
葉貞屏
1993
心理分析取向的諮商督導
葉貞屏
1992-10
簡介案主中心式遊戲治療之原則與其對治療者之要求
葉貞屏
1992-09
家族治療案例探討﹣﹣走出家庭生命的幽谷
熊曣
1992-09
受創的幼苗--談遊戲治療對被虐待兒童之應用
葉貞屏
1992-06
臺灣地區未來六年 (八十至八十五學年度) 國小特殊教育師資供需情形之推估研究
毛連塭
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許澤銘
;
李水源
;
湯梅英
;
陳明終
;
張世彗
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