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日期	题名	作者
2015	幾何文本閱讀理解的實作研究	蘇意雯; 陳政宏; 王淑明; 王美娟
2015	營造數學感以提升小學中、低成就學生學習成效(科學教育培龍計畫)	李源順; 謝名娟; 蘇意雯; 謝進昌
2015	國中幾何教學之研究：認知需求分析	許慧玉; 陳建誠; 鄭英豪
2015	建構利於中學生閱讀理解與策略使用的幾何圖文之設計原則與評鑑指標-子計畫一:從眼動型態探討幾何圖文閱讀的認知歷程	吳昭容; 鄭英豪
2015	國小數學文化素材開發與實作研究	蘇意雯
2015	單一整合型-數學閱讀課程資源精緻化暨應用推廣計畫(2/2)	蘇意雯
2015	開發中小學幾何文本閱讀教學的評量方案	鄭英豪
2014-09	詩情畫意談數學	蘇意雯
2014-09	數學這樣教: 國小數學感教育	李源順
2014-05	直角三角比的學習應用在十二年國教國中課程佔有一席之地	鄭章華; 李源順
2014-05	直角三角比的學習應在十二年國教國中課程佔有一席之地	鄭章華; 李源順
2014-03	認識PISA與培養我們的素養	李源順等著
2014	營造數學感之研究:提升中、小學中、低學習成就學生數學閱讀學習成效	蘇意雯; 王美娟
2014	建構利於中學生閱讀理解與策略使用的幾何圖文之設計原則與評鑑指標-子計畫一:從眼動型態探討幾何圖文閱讀的認知歷程	吳昭容; 鄭英豪
2013-09	數學素養：競標網站中的數學	李源順
2013-09	數學這樣教: 國小數學感教育	李源順
2013-06	探討北北基地區國小三、四年級學童統計圖的理解表現	陳怡仲; 王美娟; 林亭瑩
2013-05	個人特質、家庭環境、教師教學與學校背景對八年級學生數學成就之影響	李君柔; 王美娟
2013	數學素養研究：國中學生的認知與評量	林素微; 洪碧霞; 林福來; 李源順
2013	台灣15歲學生閱讀、數學、和科學素養調查研究：教育品質與機會均等的趨勢探討(PISA2012)( IV )甲	洪碧霞; 林素微; 林哲彥; 李健興; 柏原; 李源順; 吳裕益; 黃秀霜; 徐立真
2013	數學亮點基地：師培者、輔導團員、學校教師都是學習者	李源順; 楊凱琳; 林福來
2013	幾何文本閱讀理解的任務設計與教學實作	蘇意雯
2013	臺灣與其他國家國小統計課程的比較	王美娟; 林亭瑩; 彭皇閔
2012-12	理論與實務持分者對不同身分國小教師所需數學教學專業知能觀點之比較研究	李源順; 林福來; 陳美芳
2012-06	生活中的數學問題：競標網站中的算數與代數	李源順; 陳嘉皇

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