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跨年級教學實務手冊
臺灣小學師範教育發展. 師範專科學校篇 : 師範精神的延續
社會倫理關懷
新世代.新需求 : 台灣教育發展的挑戰
課程發展與設計 : 理念與實作
課程發展與設計 : 理念與實作
「CRC教學宣導」研究報告書
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作者
2001-12
統整課程的探討與設計
楊龍立
;
潘麗珠
2008
網路探索學習的模式導入與研究分析:台灣的觀分析
梁雲霞
;
劉尹婷
2001
自然智能教學手冊
蔡崇建
;
高翠霞
2003
自然智能的探索:從理論建構到教學設計
蔡崇建
;
高翠霞
2013-05
自由
鄭玉卿
2019-11
臺灣小學師範教育發展. 師範專科學校篇 : 師範精神的延續
鄭玉卿
;
李岱穎
;
洪福財
;
彭煥勝
;
林彩岫
;
黃繼仁
;
楊智穎
;
張耀宗
;
王前龍
;
何俊青
;
范熾文
;
張文權
;
王映文
2014-03
蔣中正與臺灣教育文化發展
周愚文
;
洪福財
;
張鍠焜
2012-12
藏在細節中的魔鬼:談第二週期系所評鑑中的一些技術問題
但昭偉
2003-03
西方課程概念初探
楊龍立
2008-09
西蒙娜‧薇伊宗教哲學中的教師理想圖像--教師是等待生命成熟的無私奉獻者
鄭玉卿
2007-03
〈討論式教學〉述評
鄭玉卿
2004-04
評鑑發展史對課程評鑑的啟示
楊龍立
2011
認識環境教育
高翠霞
1993-05
誠實教育學術研討會論文集
無
2008-06
課程改革的營銷取向
楊龍立
2021-03
課程發展與設計 : 理念與實作
黃光雄
;
楊龍立
2019-02
課程發展與設計 : 理念與實作
黃光雄
;
楊龍立
2004-08
課程發展與設計:理念與實作
黃光雄
;
楊龍立
2012-09
課程發展與設計:理念與實作
黃光雄
;
楊龍立
1997-04
課程目標的理論研究:課程目標應否存在的探討
楊龍立
2005-06
課程組織:理論與實務
楊龍立
;
潘麗珠
2000-09
課程設計:理念與實作
黃光雄
;
楊龍立
2012-02
調適與蛻變(1945-1968)
鄭玉卿
2005-02
赫斯特(P.H.Hirst)課程理論之研究
簡良平
1994-07
赫斯特(P.H.Hirst)博雅教育和課程理論研究
但昭偉
2018-08
跨年級教學實務手冊
洪儷瑜
;
梁雲霞
;
陳淑麗
;
陳聖謨
;
陳金山
;
洪瑾瑜
;
李佩臻
;
張臺隆
;
段傳芬
2021-06
跨年級教學:領域教學設計與案例/ 第六章 社會領域教學設計與案例
陳淑麗
;
梁雲霞
;
詹寶菁
1995
道德教育應遵循的原則-從道德教育的三個模式談起
但昭偉
2002-05-24
道德教育的理論、實踐與限制
但昭偉
2002-05
道德教育的理論、實踐與限制
但昭偉
2008-05
邁向一流大學關注面向與執行策略
但昭偉
;
許添明
;
卯靜儒
;
陳佩英
;
葉珍妮
2012-09
邁向民主之路的希望工程-美國進步時代學校課程與教學的重要革新(1875-1929)
鄭玉卿
2012-10
邁向民主之路的希望工程: 美國進步時代學校課程與教學的重要革新 (1875-1929)
鄭玉卿
2002-10
重大議題之融入
湯梅英
2006-06
重建臺灣教育基石的擘劃者—陳雪屏
鄭玉卿
2002-02
重讀彌爾的「自由論」
但昭偉
2002
重讀彌爾的效益論
但昭偉
2002-12
重讀彌爾的效益論
但昭偉
2002-02
重讀彌爾的自由論
但昭偉
2005
重讀彌爾論婦女的屈從
但昭偉
;
簡成熙
2008-09
馬基亞維尼哲學中的教師圖像-教我們坦承面對現實人生的教師
但昭偉
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