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借鏡Dewey的學習社群理想,推動教師專業學習社群
立足當前國語文綱要.寄語新課綱研訂施行
型塑完整之師資職前教育情境以迎接課程基準之啟動
師資生知覺的國小國語文運作課程:基礎篇
師資生知覺的國小國語文運作課程:實踐篇
攜手計畫-課後扶助補救教學個案研究-師資生的參與經驗
建構師資生閱讀理解策略課程模式:階段式學習責任移轉模式之應用
國小國語的統整教學
導入認知風格之遊戲式學習輔助系統對學習成效影響之探究
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2017-09
芬蘭新課程綱要及現象為本學習之探究:兼論其對臺灣實施跨領域課程之啟示與挑戰
王雅玲, 詹寶菁
2017-09
探討國小師資培育生提升學生數學創造力之教學活動設計
李心儀
2017-09
Perceptions of learning effectiveness in M-learning: Scale development and student awareness.
Chang, W. H., Liu, Y. C. Huang, T. H.
2017-08
Metaphor and simplification strategies in the design of tourist guidebooks
Chih-Yung Tsai, Chieh-Ling Lo, Hsiao-Ting Tseng
2017-08
建構師資生閱讀理解策略課程模式:階段式學習責任移轉模式之應用
張純
2017-05
昆欄樹的空間分布是否真有北降現象?
蔡智勇
2017-04
人權教育在臺灣民主化歷程的發展與省思
湯梅英
2017-04
芬蘭國定核心課程中的在地課程精神
詹寶菁
2017-01
人權教育與通識教育
湯梅英
2016-12
人權教育在臺灣民主化歷程的發展與省思
湯梅英
2016-12
臺灣公民教育的轉變歷程(2):戰後的變動與挑戰(1945~1949)
湯梅英
2016-12
論活動理論及「活動的目的槙模式」-教育課程目的模式新說
楊龍立
2016-12
十二年國民基本教育核心素養觀的重大缺陷之一:輕視知識
楊龍立
2016-12
多讀,就會寫嗎?閱讀與寫作關之檢視
梁雲霞
2016-12
墨子勤儉思想的道德教育意涵及實踐方式
林建銘
2016-12
國小師資生社會領域多元教學信念之探究
詹寶菁
2016-12
中國大陸中學史地教科書中再現的臺灣意象
詹寶菁, 何思瞇
2016-12
了解數學問題有效教學策略探究
李心儀
2016-12
大學師資生數學學習困擾與數學教學信念問卷之建構研究
李心儀
2016-11
創造力與教學輔導
李心儀
2016-10
驀然回首,公民教育仍在昏暗幽微處。書評Citizenship and Democracy in Schools: Diversity, Identity, Equality. Stroke on Trent: Trentham, 2000. Edited by Audrey Osler.
湯梅英
2016-09
新北市多元文化繪本中新住民族群意象之探究
詹寶菁, 范君綺
2016-09
我國國小學生應具備之跨文化能力的內涵與養成方式
黃文定, 詹寶菁
2016-09
不同解題歷程模式中的回顧
李心儀
2016-09
攜手計畫-課後扶助補救教學個案研究-師資生的參與經驗
張純
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