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	借鏡Dewey的學習社群理想，推動教師專業學習社群
	立足當前國語文綱要．寄語新課綱研訂施行
	型塑完整之師資職前教育情境以迎接課程基準之啟動
	師資生知覺的國小國語文運作課程：基礎篇
	師資生知覺的國小國語文運作課程：實踐篇
	攜手計畫-課後扶助補救教學個案研究-師資生的參與經驗
	建構師資生閱讀理解策略課程模式：階段式學習責任移轉模式之應用
	國小國語的統整教學
	導入認知風格之遊戲式學習輔助系統對學習成效影響之探究
	Perceptions of learning effectivene...

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Date	Title	Authors
2010-05	士不可不弘毅，任重而道遠—一個大學教師對通識則任和素養的自勉	萬家春
2010-03	友善接納倫理與教育--德希達的觀點	張鍠焜
2010-03	簡介Daniel Bell在1966對哥倫比亞大學通識教育的建議	但昭偉
2010-03	「友善接納」倫理與教育： J. Derrida的觀點	張鍠焜
2010-02	課程標準（教學計劃或教學大綱）組成要素的探討	楊龍立; 潘麗珠
2010-02	書評：杜威：《教育中的道德原理》	鄭玉卿
2010-01	美國通識教育發展的歷史脈絡：Daniel Bell 的觀察	但昭偉
2010	美國通識教育發展的歷史脈絡	但昭偉
2009-12	呂坤《閨範》女子教育觀述評	蔡昀倢; 鄭玉卿
2009-12	偏遠國小學校課程實踐脈絡分析：教育促成社會正義之觀點	簡良平

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