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    日期題名作者
    1999-12-08 落實學校本位課程發展的行政領導策略 黃嘉雄
    2000-05-10 落實自然與科技領域之學習---培養學生基本能力 王佩蓮
    2002-11-06 藝術教育治療在國小「藝術與人文」領域實施的行動研究 鄭安修
    2002-11-06 藝術教育治療於現今國民教育課程的應用 陸雅青
    2002-11-28 藝術教育的伊底帕斯情結 林子龍
    2002-11-06 藝術治療在低年級班級管理上的運用 蔡宜青
    2002-11-06 藝術治療對國小低學業成就兒童輔導效果之研究 陳學添
    2002-11-28 藝術的理性面向:自然科學或人文科學的迷思─從哲學說明到藝術創造的辯證歷程 蔡錚雲
    1997-12-03 蝸牛計畫 黃素鳳
    1999-12-10 行動研究的書寫與閱讀─困境與可能性 成虹飛
    2002-06-19 行動研究與自然科學教學 黃萬居
    1999-01-20 補助幼兒受教育,國家責無旁貸─兼論幼兒教育券的意義 劉玉燕
    2004-07-07 西方與本土:轉型領導與家長式領導的探究省思 范熾文
    2005-11-16 規準分析模式的寫作教學與評量市例 鄒慧英
    1999-03-24 視覺藝術與哲學觀 陳秋瑾
    1999-03-24 視覺藝術與哲學觀─從流行的大眾文化談起 蔡錚雲
    2000-10-25 視覺藝術表現媒材的遞嬗---媒體課程的興起 陳秋瑾
    2005-09-29 親子遊戲治療訓練模式對遊戲諮商師新手之口語反應分析研究 施玉麗; 洪慧涓
    2002-11-13 親愛的,我把數學變好玩了!─落實學校本位課程跳脫數學學習束縛 戴敬蓉
    1995-12-27 觀察與教學的綜合:以幼稚園中的評量為例 廖鳳瑞
    1995-12-27 言談主導者變成了輔導者 陳秋月
    2002-06-05 記憶與學習的神經機轉探討 陳達夫
    2003-04-09 許一個祕密公園──社區行動參與教學初探 許瑛珍; 王美珠; 林憶湄; 高碧芳; 盧慈慧; 吳柏菱
    2004-05-29 許一個美麗的未來──談性別平等教育的實踐 黃金葉
    1995-12-27 評量改革為什麼要進行──回應吳毓瑩「評量的蛻變與突破」 詹志禹

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